课时：1课时。
教材分析：工具和材料是进行美术活动的重要条件，如何对一年级的学生进行这些引导是这一节课的难点。在课堂上我把它定位为美术课教学中的综合 。
探索领域，目的是想结合儿童学前的绘画经验，进行延伸由此引发全体孩子对学习美术的欲望。
教学目标：1、熟悉和了解美术的表现形式，认识美术与生活的密切关系，培养新的思维加深对美术的新认识。
2、观察和发现各种工具的使用方式，培养爱护学习用具的良好行为习惯。引发对各种工具和材料的联想。
3、开阔视野，拓宽想象空间，激发探索未知领域的欲望，体验**的愉悦与成功感。
教学重点：观察各种工具和材料使用方式，引发对工具和材料的联想。
教学准备：课件、有代表性的美术作品、实物。
教学过程：
一、组织教学：按常规进行。
二、导入新课：
同学们，今天老师给你们带了一些新朋友，其中很多同学可能认识他们，但有的同学去不认识他们，但老师都要带你们去见见他们，来同学们，跟着老师，去认识认识新朋友，我们走。
1. 放**。
同学们你们认识他们吗？那个小朋友能起来说一下他们都是谁？学生回答，同学们你们在幼儿园或者家里都使用过他们吗？
你在画画的时候用过这些工具，我看看哪位同学用过他们？你都用他画过什么？
2.老师这里有几张其他小朋友画的画，我们来猜一猜，他们是用什么工具画的？叫学生举手发言，并说说为什么你觉得他是用这种工具画的？(放**)
学生回答的同时拿出工具简单介绍一下：
1)油画棒小知识 ，色彩鲜艳、浓烈，覆盖性强，可以大面积涂色很均匀2油画棒很软多，而且因为是油性的，颜色之间容易混合，色彩的变化，层次都比较丰富。注意：比较软，容易断，图的时候尽量往下拿一下。
2)彩色铅笔小知识 1淡淡的色彩柔和，象铅笔一样用起来很方便，即可以用来涂颜色，也和用来勾轮廓，注意问题：但涂色的时候不能用力过大，因为它的笔芯是硬性的，会在纸上留下痕迹。3、比较适合于画轻柔、淡雅的画面。
）3)水彩笔颜色鲜艳效果强，可以用来勾边也可以用来涂色，不是和大面积图。
4）铅笔最基本的绘画工具颜色单一常用于起型素描铅笔炭笔
三。做游戏：
再和学生们做一个小游戏，教师事先把课前准备好的美术工具和材料放在一个口袋中，让学生摸一摸，并试图去猜一猜里面装的是什么，如果猜不出来，就从口袋中拿出来看一看，并大声的说出这是什么工具。
教师拿出口袋中的东西让学生介绍一下，1． 橡皮泥橡皮泥可以干什么呀可以塑造各种不同的小动物。
2． 双面胶干什么用有什么特点两面的
3． 水彩笔。
老师说我也来摸一摸，然后摸出水彩笔毛笔在结合**介绍一下特点毛笔出了画画还能干什么？写字，拿出了用毛笔还要用什么？墨汁颜料宣纸给同学分小组发一张宣纸摸摸并说一下感受。
四。学生作业教师巡回指导。
提示：画自己喜欢的注意画的时候构图饱满画大一点看谁的颜色漂亮
五．评价 自评 ：介绍一下自己画的是什么用什么笔画的你为什么要画这个画的时候怎么想的你画的好在哪。
互评：说说你最喜欢的一幅画说说他好在**为什么喜欢
老师点评构图颜色形象
课后拓展：和爸爸妈妈一起去商店看一看什么事文房四宝。
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