二年级美术上册教案第一课：有疏密变化的线条。
一、指导思想。
本课属于“造型表现”学习领域。目的是引导学生初步认识线条疏密变化带给人的美感，培养学生的观察能力、审美能力及线造型能力。
二、教材分析。
本课是继教材一年级下册《好看的线条》一课内容之后的线条系列课。教材中呈现出的名画和线条组合示例，帮助学生感受、理解线条可以有多种的组成样式，有助于学生运用多样的线条组织出有疏密节奏变化的作品。
三、教学目标。
1、知识与技能：引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，培养孩子从生活中表现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。
2、过程与方法：初步培养孩子运用线条进行表现的能力，提高他们的创造性思维能力。
3、情感态度与价值观：培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术活动的兴趣。
四、教学重点与难点。
重点：发现生活中、艺术品中线条的美感，并初步尝试其表现方法。
难点：运用线疏密组织出有美感的画面。
五、教学过程。
一）、导入新课，认识线的种类。
教师：折电线，你们知道老师此时的心情吗？
学生：紧张、乱……
教师：老师现在心情平静了应怎样表现？请每个小朋友拿起电线把老师的心情表现出来。
学生：齐折电线并展示。
教师：谁能变出更多的心情？你能叫出这些线的名字吗？
学生：用电线变出直线、折线、曲线……相互交流，并归纳。
教师：投影直线、折线、曲线、交叉线等。
设计意图：激发了学生的好奇心，从而注意力得以集中，并初步认识了几种线。2、做找线游戏并揭题。
教师：看准能找到我们身边哪儿有这些线？谁能找出最多。
学生：自由走动在教室内寻找（地板、黑板、桌椅、风扇、服装、头上、窗外……）
设计意图：在孩子们认识各种各样的线后采用游戏法设置情境，悬念可以激发他们的学习动兴趣，促进师生情感交流，同时也很自然地导入新课。
二）、授新课——线的美感及表现力。
教师：我们一起来找一找本组课桌上摆放的工艺品上的线，摸一摸、看一看、想一想、找一找，这上面有些什么线？
师生共同找出各类线。
教师：看课件：自然物和人造物中的线引导孩子观察并思考：这些线给我们什么感受？
师生共同讨论，谈谈各自的感受。
师生一起用彩带、电线分别体验曲线、直线、折线给人的不同感受。
教师：刚才各种不同的线分别给我们什么感受？
学生：小组讨论、记录，回答。
教师投影部分词汇（活泼、快乐、坚硬、挺拔、严肃、安详、温暖、兴奋、感动、惊奇、赞叹）。小结：线也能表达各种感情。
设计意图：使孩子在游戏中认识各种各样的线，在游戏中初步感受线的美感，逐步培养他们的观察习惯。再次利用易弯曲变形的电线使每人分别体验折线的坚硬、直线的挺拔严肃等不同感受。
]教师：课件展示《神骏图》作品：主体、背景的线条。
看到这幅图你有什么感受？
学生：全班分组讨论，小组代表回答：……
教师总结：用线很丰富，线条有疏密变化，马在丰富的水波纹的衬托下非常突出。
教师：赏析线画《缅甸仰光大金塔》，比较这幅画和刚才两幅有什么区别？
学生：讨论：以直线为主，表现了严肃、庄严的氛围。
教师：画家用不同种类的线表现不同的情感，我们国家对线的研究更为精深。从古代就非常重视用线造型。
教师：赏析李公麟白描人物画，这幅画**的运用中有什么变化？
师生共同体会线的疏密变化产生的节奏美感。
设计意图：通过以上四幅典型的艺术作品，引导孩子进一步感受艺术作品中线的美感及表现力，初步了解线的表现方法，提高他们的审美能力。
三）、布置作业，艺术实践。
教师：示范一幅画的局部，重点提示画面整体疏密的变化。
学生：观察、思考。
教师：作业要求：完成一幅有疏密变化的线条的作品。
教师巡视辅导（选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景**、创设愉快乐的氛围。）
1、巡视作业中构图情况及线的组织变化。
2、作画中间集中辅导：针对作业。
中普遍存在的问题，教师进行具体指导。
3、分组指导：针对小组个别问题及时辅导。
4、对孩子进行个别差异指导。
学生：进行艺术实践。
设计意图：让每个孩子都能体会到绘画的乐趣，给他们创设宽阔的舞台，让他们尽情地发挥创造力，从感性到理性有了一个飞跃。
五）、作品评价，课外延伸。
1、展示各组的绘画作品。
1）各组同学之间互相介绍自己的作品，互评，推选出一名代表；
2）请各组代表到前面展示自己的作品。选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、材料的使用几个方面进行分析。
3）教师进行客观评价。
设计意图：让孩子学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为可持续发展的学习者。教师的观念要适应时代需求，不应以“**化”的眼光去要求孩子，更不应以“**化”的标准来衡量他们，要鼓励他们自由表现、大胆创造、勇于尝试。
第一课会变的线条
课时 1课时。课堂类型 造型表现。教学目标 培养学生的想象力和创造力渗透简单的构成知识。教学重 难点 1 形体的概括能力及想象力。2 激发学生的创造力及想象力。教具学具 蜡笔 彩色笔 彩色纸及各种学习用具 磁铁。教学过程 一 组织教学。二 讲授新课。1 导入新课 老师 出示粉笔 它是拿来做什么的？学...
第一课线条的表现力
课题课型大纲有关要求教学目标教学重点。绘画构图造型表现。备课日期2013.9授课日期2013.9 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 教学难点教学 教学方法。教学过程。步骤时间引标5 教学意图。教师活动。学生活动。讲授新课15 了解学生的困难，远比教师自己设。1 了解学生绘画中的困惑。可以画自...
第一课变化的线
教学目标 1 引导学生观察认识各种线条的形状，了解其特点。2 创造性地运用线条，体验造型乐趣。重点难点 1 了解线条的变化规律。2 绘画创作中各种线条的运用。教具手段 教师用勾线笔 彩笔。学生用勾线笔 彩笔 彩纸。教学课时 2课时。第一课时。教学目标 引导学生观察认识各种线条的形状，了解其特点。教学...