2．结合资料，知道一个国家和地区人口变化情况的原因；通过分析日本、印度不同发展程度的国家人口问题，初步理解人口合理发展的意义。
3．通过实例分析我国人口过快增长给资源、环境和社会带来的影响，理解我国计划生育政策的必要性。
4．能根据资料、图表分析解决问题。
第一课时世界人口的数量变化。
学习过程：一、初读教材，梳理基础。
1、人口的增长速度通常用表示。人口自然增长率kk越高越快，目前，发达国家的k较 ，发展中国家k普遍较 。
2、一个地区的人口增长，受和因素影响。
3、印度是世界第二人口大国，人口导致等问题。
4、日本人口严重，带来影响。
5、合理的人口规模应该与 。
二、再读教材，合作**。
1、读p92“世界人口增长”图，从中你能获取哪些信息？
2、读p93“第二次世界大战后发展中国家向欧洲移民”，找一找哪些地区是世界人口迁入、迁出地区？人口的迁入会对该地区的发展带来哪些影响？
3、从教材p94资料。
一、二，比较印度和日本人口增长情况特点，分析不同的人口增长情况给两个国家分别带来了哪些问题？
三、拓展提升，知识运用。
1）依据材料一，简述我国青少年人口（0—14岁）与老年人口（65岁以上）的变化趋势。
2）依据材料一，说出我国哪一年进入老龄化社会的？我国老龄化会给社会带来什么不利影响？
3）目前我国已经进入老龄化社会，是否也应该像日本那样鼓励生育？综合上述材料概括其原因。
四、能力训练。
作业本。
人口空间变化2第一课时
新课导入 师 人口的空间变化实际上非常常见，广义的空间变化甚至包括你们从家里来学校上学，我们主要要求认识人口的迁移。阅读课文，找出人口迁移的含义，看看以下几种情况哪些属于人口的迁移 1 春节期间，许多人回家过年。2 周，许多人乘着假期外出旅游 3 我国内地农民赴沿海经济发达省份打工 4 赴美进行国事...
第一课众多的人口和多民族的大家庭
第一课国土与人民。第三课时众多的人口与多民族的大家庭。徐洁。教学目标 1 知道我国的人口数量，描述我国人口分布的特点。2 了解我国的民族构成，感受不同民族的风情与文化，树立各民族一律平等的观念。教学重难点 重点 知道我国人口的数量及分布特点 知道我国民族的构成及分布特点。难点 树立各民族一律平等的观...
第一课变化的线
教学目标 1 引导学生观察认识各种线条的形状，了解其特点。2 创造性地运用线条，体验造型乐趣。重点难点 1 了解线条的变化规律。2 绘画创作中各种线条的运用。教具手段 教师用勾线笔 彩笔。学生用勾线笔 彩笔 彩纸。教学课时 2课时。第一课时。教学目标 引导学生观察认识各种线条的形状，了解其特点。教学...