1教学目标。
1、通过口语交际，提高学生的认识。
2、培养口头表达能力。
2学情分析。
六年级的学生已具备了一定的口语交际能力，但少部分学生对遵纪守法的事认识不够深。
3重点难点。
1.点评案例，表达对遵纪守法的认识。
2.培养口头表达能力。
4教学过程。
4.1第一学时。
4.1.1教学活动。
活动1【导入】一、读“口语交际”提示，明确要求。
1、学生自读“口语交际”提示，明确要求。
2、交流、明确“口语交际”要求。
1)评一评，两句中说法谁有道理？
2)联系生活中、社会上的相关事例，谈谈对遵纪守法的认识。
活动2【活动】二、讨论、交流。
1、小组交流，推举代表。
2、班内交流，教师相机引导。
1)两种说法，我们偏向第二种。第一种是情感上有道理，第二种是法律上有道理。法律面前人人平等。
2)引导学生对照自身行为，谈看法。
活动3【练习】三、课堂小结。
通过口语交际，我们对遵纪守法有了更深刻的认识。法大于情，法律面前人人平等，每个人都必须遵守。同学们还有什么其他收获？总结总结吧！
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