《语文活动2》
教学目标]知识与技能：
1.累词语、各民族的警句名言。
2.引导学生阅读短文，积累、总结学习方法。
3.引导学生搜集资料，讲述故事，欣赏长江风情。
过程与方法：
1.回顾、交流。
2.朗读、感悟、交流。
3.搜集资料，讲述故事。
情感态度和价值观：
1.培养学生的学习习惯。
2.陶冶学生的思想情操。
重点难点]重点：阅读感悟及积累词语、警句。
难点：欣赏长江风情。
[课前准备]
教师准备：1、字卡片。
2、搜集长江风情的有关资料。
学生准备：预习课文。
课时安排] 2课时。
第一课时。教学过程]
一、复习导入。
在本单元的学习中，我们感受到了人们对祖国、家乡的美好情感，积累了美词、美句，欣赏了精彩的片段，让我们一起参加“语文活动”吧。
设计意图] 开门见山的进入本课主题。
二、万花筒。
1、出示“我会填”卡片。
我会填 （ 的光晕 （ 的夜色 （ 的天空 （ 的搭石 （ 的豆腐 （ 的山梨 （ 的桥 （ 的河 （ 的船。
（1）自由朗读，并仔细观察，你有什么发现？
（2）你能照样子搭配好词语吗？
（3）学生动手填写。
（4）指名上台填写。
5）交流讨论，老师随机板书。
6）学生大声朗读。
[设计意图]学生自己填写，而不只是参考课文里面的词语，调动了学生的积累。
三、“我会学”
1.自由读短文，整体感知。
2.读了这篇文章，你最喜欢哪一句话，为什么？
3.指导填空：我发现作者表面上是在写“海面”，写“夕阳”，而实际上是通过写景来表达作者对祖国的热爱和丰收的喜悦。
4.指导朗读。
设计意图] 指导学生充分进行交流，使学生在交流过程中，通过相互启发，老师点拨，让学生进一步感悟。
[教学反思]
语文活动内容很丰富，它是识字、阅读、积累、交际的延伸，是沟通课堂教学与课外学习的桥梁，既是学生合作、竞争的平台，又是学生展示学习成果的舞台。因此，我们需要采用各种各样的方法进行教学。本节课，由于教学设计科学、合理，教学环节自然、流畅，活动过程丰富、多彩，学生的身心始终处于愉悦状态，注意力高度集中，有主动学习的愿望，他们在语文园地中感受到学习的快乐，体验到成功的喜悦。
我们教师在整个活动过程中，都处于合作者、引导者的地位，与学生的关系是伙伴式的合作关系。整节课上下来轻松有趣，学生也乐于参与其中。
六年级语文下册语文活动2教案湘教版
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语文湘教版六年级下册《语文活动2》第一课时教案
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