湘教版六年级语文下册《胡杨》

湘教版六年级语文下册《胡杨》教案。

一、教学目标：

1、掌握课文中的八个一类字，理解“逼视、炼狱、蒸发、湮灭、壅住”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、体会文章感情，学习作者的写法。二、难点及重点：

1、理解句子的意思。2、了解托物言志的写作方法。三、课时安排：

2课时。四、教学过程。

第一课时。一、导入新课：

1、猜谜语：活着千年不死，死了千年不倒，倒了千年不烂，打一植物。

2、板书课题：

3、从谜语中，你感受到胡杨有哪些特点。4、出示胡杨的课件。

5、导入新课学习。**了这么多美丽的画面，下面我们再去文字中感受胡杨之美。二、自读课文，学习字词。

1、初读课文，圈出生字词和不理解的词。2、利用工具书或其它参考书，尝试自已理解。4、集体交流。师重点指导。

区分并掌握字的写法：摧－催；燥－躁；椭－随；练－炼。理解字义：森森然；炼狱；干燥；湮灭；壅住。三、先读读含有这些字词的句子，再整体读课文，比一比，是否比第一次流利。

四、默读课文，加深对内容的了解，并整体感知。

1、说说胡杨给你留下了怎样的印象，找出相关的句子再读一读，谈一谈。

2、找出课文的中心句。3、齐读中心句，加深理解。

第二课时。一、深入学习课文，了解胡杨的特点。

1、默读全文，找出概括胡杨特点的关键语句。胡杨是沙漠里的巨树。胡杨倒下了一千年不烂。

活着一千年不死，死了一千年不烂。二、赏析课文，感悟胡杨的精神。

1、学习第2－4自然段。自由读，思考：从哪些地方可以看出胡杨是沙漠中的巨树？

1）从课文中的描写，理解胡杨外形之“巨”。

2）抓重点句理解：大生命是搬不动的，更是不可肢解的。（胡杨坚不可摧，强不可撼，具有顽强的生命力。）2、学习5－6自然段。a、指名读，思考：

你是如何理解一千年不烂的？

造成胡杨千年不烂的原因是什么，找课文中的句子，并结合自己的理解谈一谈？

b、你想用什么样的语气来读你最感最深的句子？试着读一读，大家来评一评。

3、自学第7－8自然段。

老师谈谈自已的感受：即使一棵胡杨倒下了，那也是一声轰然的巨响；那也是一幅壮美的画面；那也是一首不屈的乐章！4、朗读7－8自然段，读出自已的感悟来。三、拓展延伸，升华主题。

1、再读中心句，说说此时你心中有何感受。2、出示胡杨的画面，此刻，你想对胡杨说些什么？四、总结课文的写作特点，加深理解托物言志的方法。

板书设计：千年不死。

胡杨千年不倒力不可催生命不朽千年不烂。

湘教版六年级语文下册胡杨教案。执教李常智。一教学目标 1 掌握课文中的八个一类字，理解逼视炼狱蒸发湮灭壅住等词语。2 正确流利有感情地朗读课文。3 体会文章感情，学习作者的写法。二难点及重点 1 理解句子的意思。2 了解托物言志的写作方法。三课时安排 2课时。四教学过程...

胡杨教案设计。课前组织学生微课预习。一导入。1.板书课题，读题。2.回顾课文主要内容，谈自己对胡杨的了解。二欣赏胡杨，感悟品格。一借助了解胡杨生存环境。胡杨在塔克拉玛干沙漠孤独守望的情景教师解说在亚欧大陆的地带，有一片黄色的荒原塔里木盆地。这是一个风沙主宰的世界。极度的干旱让塔克拉...

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