课题9、鹭鸶分课时教学目标。
总课时。执行时间电教课时。
月日。1、认识、会写生字，理解词语2、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
重点难点认识、理解生字、词语教学准备多**课件。
教学程序设计。
一、诗画导入，激发兴趣。
1、今天，我们一起来认识一种美丽的鸟。（课件出示鹭鸶图）同学们，认识它吗？
2、鹭鸶又叫白鹭，我们学过描写白鹭的诗歌，同学们还记得吗？1、
学生背诵描写鹭鸶的古诗）
个人随笔。3、古诗中的鹭鸶和图中的鹭鸶一样美。那么，郭沫若笔下的鹭鸶又是怎样的呢？让我们一起走进课文。二、初读课文，整体感知。
1、自由地朗读课文，读准字音，把句子读正确，读通顺。2、
思考：在作者郭沫若的眼中，鹭鸶是什么？
2、学生讨论，师生交流。出示句子：
鹭鸶是一首精巧的诗。
鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
3、学生朗读感知，教师指导：既然说是诗，就要读出诗的韵味。
来，请同学们用轻缓的语气来读这两个句子，把“精巧、韵、散文诗”这几个词语读得稍重一些。三、自主学习，掌握字词。
1、自主学习，记住生字的音、形、义，通过字典或联系上下文理解不懂的词语。2、检查学习情况。
教师提示容易出错的字。“框”不要读成“kuang”,“嗜”是翘舌音，“匣”不要读成“jia”。3、理解新词。精巧：精细巧妙。
流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。嫌：讨厌。悠然：悠闲的样子。嗜好：特殊的爱好。
铿锵：形容有节奏而响亮的声音。
板书设计教学反思。
9、鹭鸶。精巧流线型嫌。
悠然嗜好铿锵。
分课时电子教案。
课题9、鹭鸶分课时教学目标。
总课时。执行时间电教课时。
月日。1、能联系课文内容理解“鹭鸶实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”这句话的意思。体会首尾照应的作用。
2、凭借语言材料，感受鹭鸶的美，激发对鸟类、对大自然的热爱。
重点难点联系课文内容理解重点句子的含义教学准备多**课件。
教学程序设计。
一、观精巧之美。
1、作者是怎样来描写鹭鸶这一首精巧的诗？学生自由地读第1-5自然段，把具体描写鹭鸶的语句画出来。1、学生自主学习，组内交流，教师及时了解情况。
3、学生汇报。作者从色素的配合和身段的大小来描写鹭鸶的精巧之美。
4、再读，思考：“色素的配合，身段的大小，一切都很适合。”从哪些语句可以读出来？5、师生交流。
1）品身段大小之适合。
对比之下，白鹤太大；朱鹭和苍鹭也大了一些，只有鹭鸶大小合适。那脚增一点儿则嫌长，减一点儿则嫌短，长短那么地适宜。（2）领色素配合之和谐。
那雪白地蓑毛，铁色的长喙，青色的脚，素一点儿则嫌白，深一点儿则嫌黑。浑然天成，一切都搭配得那么和谐。
6、指导朗读。体会优美如诗的语言中鹭鸶的精巧之美。重点指导学生朗读第5自然段。
个人随笔。二、品无穷这韵。
1、人们常说：“诗中有画，画中有诗”鹭鸶这首精巧的诗，又会展现出怎样的精彩画呢？请同学们读第6-9自然段，相信你一定能看到几幅优美的图画。在欣赏的同时，给画面起个合适的名字。
2、学生讨论，师生交流，并择优板书。
3、这两幅图中，你最喜欢哪幅图画？选择你最喜欢的细细品读，慢慢欣赏。把你认为最值得品味的词句画下来，读给同学听；也可以边欣赏边想象，把自己的感受说给同学听。
4、欣赏《鹭鸶钓鱼图》。（1）指名读第6自然段。
2）作者不说鹭鸶“叼鱼”，却说它在“钓鱼”，是不是作者用错了字？如果把“钓”换成“捉”，你认为可以吗？听老师读这一段，大家边想象边思考。
（3）你想到了什么？学生汇报，师生交流。5、欣赏《鹭鸶望哨图》
思考：你看到了一只怎样的鹭鸶？
6、齐读第8自然段，思考：鹭鸶不会唱歌，为什么不说鹭鸶本身就是一首优美的歌？三、总结全文。板书设计教学反思。
9、鹭鸶。大小适合色素和谐。
钓鱼图优雅一首精巧的诗望哨图悠然。
六年级语文下册鹭鸶1教案湘教版
9.鹭鸶。一 导入。今天，老师带来了一位新伙伴。出图认识它吗？试着读读它的名字。伸出小手，跟老师一起书空，师板题。观察 什么结构？怎么写才美观？老师之所以想让大家把这两个字写美，是因为鹭鸶本身就是一种非常美的鸟，今天，我们一起来走进郭沫若老先生的散文，感受它的优美。二 学文。1 自己试着读一读，看准...
湘教版六年级语文下册《鹭鸶》教学设计
出示小黑板 这一设计，以自己预先的错误启发了学生的逆向思维，使学生自主 自觉地认真阅读，积极主动思考。这种方法可以使学生在自主纠错的过程中引发思考，体现了学生个性化的学。学生认真看后纷纷举手 生 1 老师写得太简单了。生 2 老师写得不俱体。它的外形特点，内在神韵是什么样？没写出来。如果说把鹭鸶擦掉...
语文湘教版小学六年级下册《鹭鸶》精编学案第2课时
鹭鸶 学案。一 学习目标。1 了解鹭鸶的特点，体会作者对鹭鸶的喜爱之情。2 学习作者抓住事物特点来写的方法，体会作者语言准确生动。3 了解作者开头和结尾，体会其表达效果。二 学习过程。一 细读课文，回答问题1 文章从哪些方面描写鹭鸶？2 突出鹭鸶的哪些特点？3 作者运用了哪些手法描写鹭鸶？4 找出描...