课题与教学内容。
9和田的维吾尔。课时安排。
知识技1．．学习并积累“酷热、铺天盖地、美不胜收”等词语和生动的句。子。教。
能。学目标。
过程方式态度情感。
教学札记。了解“和田的维吾尔”的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。
教学过程设计。
预设教学路径。
一、创设情境，营造氛围。
1．导入：这几天，我们都在通过课文了解中国各地的民俗世情，让我们领略到广博的地域文化。老北京热闹的春节，古朴的藏戏，别具一格的民居，都令我们耳目一新。
今天，我们就一起去和田走一圈，去真正感受新疆的风土人情吧！
2．**展示关于新疆和田及维吾尔族的课件内容，看后说说维吾尔族人民给你留下了怎样的印象。
3．刚才我们通过**，对维吾尔风情有了一个直观的印象。下面让我们走进课文，通过文字更多地了解和田的维吾尔乡村、维吾尔人。
二、整体感知，合作交流。
2—3小节：热爱土地；4小节：爱花的民族、爱美的天性；5—6小节：能。
预设学生活动。
说说维吾尔族人民给你留下的印象。
1．自由读文，做到正确、流利，读不通的地方多读几遍。
2．选择自己喜欢的段落读给同桌。
备择方案。附：和田简介。
和田古称“于阗”，位于新疆维吾尔自治区的最南端，曾是古丝绸之路的重镇。公元前60年，西汉**在乌垒（今轮台县）设置西域都护府，和田正式纳入我国版图，其间，佛教传入，和田成为西域最早的佛教中心，直到公元11世纪，歌善舞。
4．默读课文，思考：课文围绕“土、花、歌”具体介绍了新疆和田维吾尔人的哪些风俗习惯，这些习惯表现了维吾尔人的哪些特点？可以从文章的字里行间理解、体会。
教师归纳：土：表现了维吾尔人热爱沙漠、崇拜土地、眷恋泥土、质朴的特点；
花：表现了维吾尔人爱花、爱美、有花一样的容貌、花一样的名字，自信的特点；
歌：表现了维吾尔人豁达、乐观、特别爱好唱歌、跳舞的特点。
三、重点**，品味赏析。
1．出示课文的结尾：“生活在豁达乐观、载歌载舞之中的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”
2．再读课文，请你结合课文中的具体描写谈谈你对这句话的理解。
师归纳。课文中具体的描写有：①第1小节：当沙尘暴铺天盖地袭来时，一个汉子迎风引吭，热烈激昂的歌唱，表现和田维吾尔人的豪情和乐观。
第2．3小节写到了“和田维吾尔人崇拜土地的程度令人惊叹。”烤肉、馕、“库乃其”的烤制都离不开沙土。他们还把衣服直接摊铺在沙漠上晾晒，吸收大地的精华，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。
第4小节“和田地处大漠边缘，那恶劣的环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性。他们天生爱花。花儿不仅盛开在南疆的沙土里，还盛开在维吾尔的门框边、房梁上、墙壁的挂毯上。”
第5小节中“没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已成了他们日常生活中不可缺少的重要内容”等等。
3．师小结：生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们有豁达、乐观、善良、友好的品性；能歌善舞的特点使他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。
听。3．速读课文，分别用一个小标题概括2—3．4．5—6小节的内容。
伊斯兰教以铁骑、利剑东进，将和田纳入其统治之下。清。
初，“于阗”改。
学生自读课文，圈划词句，四人名为“和阗”，小组讨论。）2024年，“和阗”又改为现名。．学生交流。
和田的古代文明十分辉。
煌，尼雅遗址、
阿克斯皮力古。
城、买力克阿瓦。
提古城、喀拉墩。
古城、安迪尔古。
城、约特干遗址、热瓦克佛。
塔、库克玛日木石窟等世界知。
名的古遗址及。
生交流对这句话的理解。
众多出土文物，如古木版画、丝。
绸地毯残片、金。
饰佛像、干尸、
最古老的钱币、
各种服饰用具。
等像一部部光彩照人的史诗，令无数中外游客叹为观止。此。
外，和田神奇多。
样的地貌──
巍峨的雪山、瑰。
丽的冰川、幽深。
的岩洞、神秘的。
荒漠丛林、辽阔。
的草原、美丽的。
绿洲、多姿的湖沼也吸引着众多的探险勇士。
和田盛产。瓜果和玉石，其。
中的羊脂玉和。
墨玉更是久负。
四、感情练读，积累摘抄。
1．选择自己印象深刻的段落，有盛名，游客除了感情的练习朗读。可以在大大小。
2．把自己喜欢的语句摘抄下来。小的玉石店挑。
选到称心如意。
的美玉外，还可以到赫赫有名的玉石巴扎里逛一逛，古今中外、天南海北的奇珍异宝全都汇聚于此，颇值得一游。
教学过程设计。
预设教学路径。
预设学生活动。
备择方案。教学过程设计。
预设教学路径。
预设学生活动。
备择方案。
六年级语文教案第9课
9 穷人。第一课时。周五总第18课时。教学目标 1 学会本课十个生字，正确读写生词。2 理解课文内容，学习通过环境描写有力地烘托出主人公勤劳 善良的品质的方法。3 流利地朗读课文。教学重点 理解课文内容。教学过程 一 质疑导入，引出 穷人 1 揭示课题，看题质疑。2 学生汇报收集资料，教师介绍作家。...
人教版六年级下册语文第9课备课
和田的维吾尔人 说课稿。一 说教材。和田的维吾尔人 这篇课文是六年级下册第二单元中的一篇略读课文。课文主要讲了作者在和田亲身感受到的维吾尔族人特有的豪气与乐观，以及维吾尔族许多饶有趣味的风俗。从而可以感受到维吾尔族人 纵使生活再苦，感觉也是甜的 的豁达乐观的品质。二 说教学目标。语文课程标准 中指出...
人教版六年级语文上册 第9课《穷人》教案设计
穷人。教学目标 基础知识积累 学会12个生字。正确读写 舒适 搁板 勉强 抱怨 倾听 掀起 魁梧 撕破 倒霉 严肃 忧虑 湿淋淋 心惊肉跳 自言自语 自作自受 缝缝补补 等词语。抄写描写环境的句子。方法与能力 默读课文，理解课文内容，学习作者通过环境和人物对话 心理的描写，表现人物品质的写法。情感与...