语文六年级下册第8课教案

发布 2020-05-29 09:45:28 阅读 3767

这节课引导学生了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力,下面是收集整理的语文六年级下册第8课教案,希望对您有所帮助!

《少年爱因斯坦》

1.掌握课文内容,了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力;

2.指导学生通过分析人物形象,培养学生高度的概括能力;

了解爱因斯坦的主要事迹和性格特征及人格魅力;

让学生理解一个人的成功不是偶然的,更多的是靠自己的勤奋。

本课目标。1.掌握生字新词,读懂全文。

2.了解爱因斯坦少年时代的主要事迹,理清文章思路。

教学流程。1.情境导入。

以前曾流传过许多关于爱因斯坦具有超自然能力的各种传说。最为典型的一个故事,称爱因斯坦小时候说出的第一句话竟然是抱怨牛奶太热了,目瞪口呆的父母问他为什么以前一直不开口说话,谁料这个小天才回答:“因为,以前的一切都没有什么问题呀!

”根据爱因斯坦的姐姐玛亚在一部从未出版过的自传中称,爱因斯坦的智力发展很慢,而且到了很晚才开始会说话。玛亚说:“当爱因斯坦刚出生的时候,母亲看见他那又巨大又有棱角的后脑勺都快吓坏了。”

2.课前热身。

带着问题读课文:爱因斯坦小时候是什么样子的!他是那种老师宠爱的学生吗!他是不是很爱思考问题!他为什么能成为伟大的科学家呢!

3.合作**。

整体感知。1在学习小组内读通全文,理解掌握生字新词。

2了解爱因斯坦少年时期的主要事迹,理清文章的行文思路。

3找出文章的过渡句并说出其作用。

师生互动:互动1

读通全文,圈点生字新词,利用工具书及文下注释理解并掌握生字新词,在学习小组以内讨**章中不懂或难以理解的句段。

明确 :1师生共同整理生字新词。

超乎寻常爱不释手雄心勃勃如醉如痴。

遏止:阻止。

孤僻:孤独古怪。

早慧:心智发育比平常人要早。

涓涓:细水慢流的样子。

不解之缘:难以分开的缘分。

腼腆:害羞,举止不自然。

井然有序:整齐,有秩序。

跃跃欲试:形容心里急切地想试试。

想入非非:指苦思冥想或异想天开。

流连忘返:留恋景色或某种事物,舍不得离开,而忘了回去。

怡然自得:形容安适、愉快而又自我陶醉的模样。

怡然,安适、愉快的样子。

2教师组织学生自由讨论课文内容,针对自己不懂或难以理解的句段质疑解疑。

互动2细读课文,了解爱因斯坦的主要事迹。

明确:三岁时,陶醉于母亲的钢琴曲,表现出对**的早慧。

四五岁时,被袖珍罗盘迷住,转动着大眼睛寻求答案。

五岁时,因为愿意慢慢独立思考,所以回答老师的提问时显得反应迟钝。

六岁时,要求拉小提琴。

七岁时,还没有学会说话。

十岁时,已经是暴力**制度的反对者。

十二岁时,已能独自证明数学定理。

互动3本文篇幅虽较长,作者的叙述却如行云流水,你知道关键原因是什么吗!请找出关键语句。

明确:关键句子有:“尽管如此,这个小孩子对**的早慧却使他的母亲大为吃惊”,“对**的早慧仅仅是这个孤僻孩子与众不同的一个方面,加上他对周围事物的观察又是那样细心,致使家人觉得这个孩子有点毛病”,“在这期间,使少年爱因斯坦大放异彩的,不仅有他自身的力量,还有一种外来的因素”。

这些句子是在文章中起承上启下作用的过渡句,它们使文章条理清晰,行文流畅。

4.达标反馈。

学生叙述少年爱因斯坦的主要事迹。

5.学习小结。

内容总结:学生自行总结。

方法总结。教给学生作文的方法、过渡句的运用在文章的结构中至关重要的作用。

延伸拓展。1.链接生活。

通过课前准备,同学之间相互交流自己所了解的爱因斯坦的事迹,丰富课文内容。

2.语文实践探索。

解释下列词语:

跃跃欲试:形容心里急切地想试试。

怡然自得:形容非常喜悦。

不解之缘:难以分开的缘分。

流连忘返:留恋佳境,舍不得离开,而忘了回去。

井然有序:形容非常整齐有条理。

大名鼎鼎:名气很大。

指出下列句子中的错别字并更正。

1 每当困遐的时候,她便习惯地坐在钢琴前,弹起心爱的名曲。

“困遐”改为“闲暇”。

2 在这期间,使爱因斯坦头脑放异采的,不仅有他自身的力量,还有一种外来的因素。

“采”改为“彩”。

3 每天,他只希望早点放学,躲在家里,在自己理想和希望的世界慢游。 “慢”改为“漫”。

4 教师们赚他“生性孤僻,智力迟钝”,责备他不守纪律,想入非非。

“赚”改为“嫌”。

填入下列句子空白处的词语最恰当的一组是

日月星辰的运行是多么 ,分子原子的运动又是多么 ,同这些多彩的读物相比,课堂上那些呆板的功课是多么啊!

a.庄重精彩无聊 b.庄严精微无聊。

c.庄严精细枯燥 d.庄重精微枯燥。

指出下列加点成语使用的错误之处。

1 这篇文章不仅结构混乱,而且文不加点,令人费解。

答:“文不加点”不是“写文章不加标点”,而是“形容写文章很快,不用涂改就能写成。”

2 发展生产力是当前首当其冲的大事,是一切工作的重中之重。

答:“首当其冲”不是“首要”之意,它比喻最先受到冲击、压力、攻击或首先蒙受灾难。

3 《三国演义》中《火烧赤壁》一回,活画了蒋干这个不学无术、胸无城府的腐儒形象。

答:“胸无城府”,形容襟怀坦白,不隐瞒什么。含褒义。

4 《春天的故事》曲词优美,为群众喜闻乐见,真不愧为阳春白雪。

答:“阳春白雪”,比喻高深的不通俗的文学艺术。

课后心得:作业:

课堂语文练习。

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