8《装饰柱》教案。
教学目标：1.知识与技能：了解装饰柱的历史、文化和装饰功能，学习立柱造型装饰的构成形式和装饰方法，能够运用多种形式、方法和材料设计制作装饰柱。
2.过程与方法：运用剪、刻、画、贴等装饰技能设计一个有主题的柱子，以小组合作的形式完成。
3.情感、态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受设计的乐趣，提高动手能力，增强学习兴趣。培养善于观察生活中美好事物的意识，乐于表达对生活的热爱之情。
教学重难点：
1.教学重点：利用多种形式、材料和方法设计制作一个漂亮的装饰柱。
2.教学难点：装饰柱制作的形式和方法。
教学准备：卡纸、折纸、剪刀、胶。
课时安排：一课时。
教学过程：一、情境导入。
1.从电影节华表奖的奖杯引入，提出**华表的主题。
师：华表奖奖杯是一座小雕塑，它的原形就是人们常说的华表，华表到底是什么？
出示**：它的名字叫华表，在北京天安门广场。
华表是我们中华民族的传统建筑物，它和中国古老的东西文化紧密相连，从某种程度上说是我们民族的一种标志，也可以说是象征中华民族的图腾柱。
2.说一说你见过的柱子、我们身边的柱子。
生……出示**，这些建筑都有柱子，古书曾记载“柱，房屋之主也”，柱子的基本作用——承受重量。
3.师：这么重要的东西光能承重可不行，还得具备美化、装饰建筑的作用。今天我们要研究的对象就是——装饰柱（板书课题）
二、讲授新知。
1.欣赏分析。
1）除了华表，我们还会在很多名胜古迹中看到各种精美的装饰柱。课件出示山东曲阜大成殿前檐龙柱和北京天坛祈年殿内的龙井柱。
师：说一说装饰柱可分为几个部分（结构）？
生：柱头、柱身、柱基。
2）欣赏不同地域、不同风格的装饰柱。
a图腾装饰柱：看到图腾装饰柱你会有什么样的感受？图腾装饰柱的造型和色彩有什么特点？
生……b欧洲古典装饰柱：欧洲古典装饰柱给教堂增加了什么样的气氛？说一说教堂装饰柱重点装饰了哪个部位？
生……（庄严肃穆，重点装饰柱头）
c中式宫殿装饰柱：中式宫殿装饰柱显示了皇家气派。你能说说中式宫殿装饰柱上的装饰的有什么图案？
生……总结：装饰柱的造型、色彩、图案的设计展示了不同地域不同时代的风貌。
3）欣赏运用不同装饰方法表现的装饰柱。
提问：雕刻装饰柱给你什么感受？（雕刻装饰柱刻画精致、美观。）
柱体造型多样，有圆雕和浮雕。
彩绘装饰柱身上还可以画些什么？（根据装饰柱所处环境彩绘适合的花纹。）
总结：装饰柱是建筑物的一部分，根据需要可以选择不同的材料、不同的表现方法和不同的图案进行创作，不同的装饰方法展现了不同的美感。
2.**新知。
1）课件出示装饰柱作品。
我们所欣赏的装饰柱使用的是什么材料？我们要用什么材料来代替？
生……（结合搜集的多种材料）
2）分析书中装饰柱的制作方法，学生分析研究不同的制作方法。
生了解柱体基本形——圆柱和棱柱。
3）柱上装饰了什么？生……
4）教师示范总结。
师：老师来教你一招，叫“基本形加减法”（出示课件）。
a加法：在基本形上添加装饰品，如绘画、剪纸、彩球、脸谱、挂盘等。
b减法：在基本形上剪刻纹样，使其出现雕塑或镂空的效果。
教师演示。三、艺术实践。
小组同学集体讨论装饰柱的主题和设计构思，分工合作创作一件有一定风格和特点的装饰柱作品。
教师巡视指导，及时表扬合作有序的小组，以及设计制作有新意的装饰柱作品。
四、展示评价。
1.你运用了哪些构成形式和装饰方法？
2.哪件作品表现技法及色彩效果最有特点？
3.你的装饰柱要表达什么主题？
五、拓展延伸。
欣赏优秀的有设计思想和创新意识的艺术作品。
学生欣赏更有创意的艺术设计。
六年级美术下册课件 《装饰柱》
六年级美术下册课件 装饰柱 篇一 教材分析 本课属于 设计 应用 领域。编辑本课的目的旨在引导学生了解装饰柱在生活中的使用。理解美的设计来自于生活中的需要。了解建筑中柱形装饰的功能 和其文化 历史渊源。学会用所学知识装扮生活，陶冶情操。教学目标 显性目标 1 了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计...
六年级美术《神奇的装饰柱》教学设计
教学目标。1 知识与能力 欣赏世界各地有关装饰柱 了解它们的文化和造型特点，了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计 制作方法与步骤。2 过程与方法 初步了解立体造型设计的意义及设计要领，运用绘画 剪贴等造型手段表现心目中的装饰柱形象，理解美的设计来自于生活中的需要。3 情感态度与价值观 了解了古朴...
《装饰柱》小学六年级美术教案设计及教学反思
教学目标 了解装饰柱的功能与作用，学习装饰柱的设计 制作方法与步骤。合作完成装饰作品。培养学生合作学习 共同完成创意和提高美化生活的能力，激发审美情趣和创新意识。教学重点 了解装饰柱的设计要素，即柱体造型和装饰纹样。教学难点 作品的新颖 美观和实用。教具准备 纸板 双面胶 乳胶 剪子 美工刀 彩色纸...