2019-2024年六年级下册第9课《校园夕歌》教案。
教学目标：1、通过欣赏，学会用歌声表情达意的方法，注意养成良好的歌唱习惯，了解人声分类有想象地聆听童声合唱，初步感悟其特点与效果。
2、在聆听、演唱、讨论等活动过程中体会作品的情感、氛围，学习用和谐统一的声音准确塑造**形象。
教学重点：激发学生听赏**的兴趣，用心感受**。
教学难点：在情感体验中感悟，积累。
教学过程：一、师生问好！二、新授：
1、欣赏：《校园夕歌》。（1）作品介绍：
这首歌用**描绘出一幅美好校园的画卷，随着**的发展，逐步展示校园美景，洋溢着春天的气息。表达了光阴似箭，要珍惜在校园的时光，珍惜时间，不辜负老师与父母的希望。词曲配合十分贴切，犹如一群少年在轻轻诉说，**一气呵成。
（2）欣赏要求：
a：积极参与**体验，了解歌曲的内容和情感。b：在聆听时展开想象，感受歌曲的**形象。三、总结：
教师提出要求：以后接触到声乐作品的欣赏，注意听辨其演唱风格，养成听辨和评价的习惯，随时与同学和老师交流自己的看法。
附送：2019-2024年六年级下册第9课《蜗牛》教案。
教学目标：1、认识蜗牛，初步了解蜗牛外形的特征。
2、让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。
教学重难点：
1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲从**中受到思想上的启迪和教育。
2、通过聆听、欣赏、比较**形象，主动表现歌曲。
教学过程：一、导入。
老师：没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头。有谁知道是什么动物？学生回答是蜗牛。
老师提出：你们见过蜗牛吗？在**见过？二、认识蜗牛。
你们都说见过蜗牛，谁来说说看蜗牛长的什么样？触角、壳、足、嘴巴你们觉得蜗牛有眼睛吗？
触角：蜗牛的眼睛长在长的那对触角上。蜗牛的触角是用来感觉外界环境的器官，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。那你们知道蜗牛的鼻子在**吗？
蜗牛的触角中，短的那一对相当于它的鼻子，在短的触角下面还有一张小小的嘴巴**是蜗牛的脚呢？蜗牛是怎么爬的？我请一个小朋友来爬爬看。
蜗牛肚子下面扁扁的足就像是水波纹一样的横纹，蜗牛就靠着横纹的波动，慢慢爬行。你们有没有发现，蜗牛爬过的地方会留下什么？它是什么？会留下闪亮亮的线。
蜗牛在爬行的过程中身体会分泌出一种叫做“足腺”的分泌物，就像小朋友运动以后流汗一样，蜗牛也会流汗，但是它流的是叫“足腺”的分泌物。
爬行时候，这种分泌物不断的流出来，是为了减少摩擦，有利于蜗牛爬行，边爬边粘在了爬过的地方，等它干了，就变成了一条闪闪发光的线。
那老师再来考考你们你们知道蜗牛喜欢吃什么吗？（青菜、树叶、小草。。。
蜗牛喜欢吃蔬菜、小草、树叶等等。咦，你们觉得蜗牛的嘴巴长的大吗？蜗牛的嘴巴长的小小的，只有针尖这么大，但是你们猜猜看它有多少颗牙齿？
蜗牛是世界上牙齿最多的动物，它有26000颗牙齿左右。蜗牛可真厉害！
三、学唱歌曲。1、学习歌曲《蜗牛》。
2.要求同学们注意，加强节奏练习。3.伴着**我们小声地跟着哼唱。
4.教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？四、深入了解。
老师引导学生自己发挥想象并结合课本说说自己所了解的蜗牛是什么样的以及歌曲所表达的含义，同学之间互相交流。五、小结。
每个人都有梦想，如果失败了一两次就放弃，这往往达不到目的，希望我们像蜗牛一样坚持，有蜗牛的精神，走的慢但是依然在前进，总有一天爬到最远的地方。
六年级语文下册教案第9课
课题与教学内容。9和田的维吾尔。课时安排。知识技1 学习并积累 酷热 铺天盖地 美不胜收 等词语和生动的句。子。教。能。学目标。过程方式态度情感。教学札记。了解 和田的维吾尔 的特点，感受文章所展示的维吾尔乡村风情及他们虽苦犹乐的精神风貌。教学过程设计。预设教学路径。一 创设情境，营造氛围。1 导入...
年二年级下册第9课《螃蟹歌》教案
2019 2020年二年级下册第9课 螃蟹歌 教案2 教学内容 1 歌曲 螃蟹歌 2 律动 唱呀 跳呀 3 戏剧表演 螃蟹歌 教学目标 重点 难点 1 能发扬集体主义精神，团结协作，共同完成一项任务。2 儿歌歌词的准确记忆。3 随乐自动装入歌词的自动性。课前准备 电子琴 录音机 小黑板 小纸片 螃蟹...
年二年级下册第9课《螃蟹歌》教案
2019 2020年二年级下册第9课 螃蟹歌 教案1教学内容 学唱歌曲 螃蟹歌 教学目标 通过学习歌曲 螃蟹歌 体验乐曲诙谐活泼的情绪，学习用运四川的地方方言演唱歌曲，体验不同地域文化的特点，将歌曲内容扩展进行歌表演。教学重点 准确唱好歌曲 螃蟹歌 教学难点 歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。教学过...