一、读拼音，写词语。
nuó yzhēng róngyōu yduàn liàn
二、把下列成语补充完整，并且选择2个写话。
专心（ ）志无（ ）无故语重心（ ）
）无虚席惊心动养（ ）处优。
三、改正错别字。
插央枯委折理英峻（ ）
副度莹绕排徊痰于（ ）
四、理解、积累、运用。
1、日初出大如及日中则如。
2、“洗手的时候，日子吃饭的时候，日子默默时这句话用了的修辞手法。请你写一个这样修辞手法的句子。
3、孔子认为人人都有自己不懂的地方，正如古人说。
做事情，我们应该一气呵成，“_
就是说的这个道理。
4、虽与之俱学，弗若之矣。
1）解释下列字的意思。
之俱弗。2）这句话的意思是。
3）“弗若之”的原因是。
5、先仿照下列句子描写时间，再谈谈你对这句话的体会。
例：八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
仿写。体会。
6、在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一棵金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃。却总是不掉下来。
1）“惊羡”的意思是。
2）这段话中的省略号表示发挥你的想象补充出省略的内容：__
3）读了这段话，体会到了。
7、读下面一段话，你悟出了什么道理。
手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
1）“强弱”、“美丑”都是由一组意思相反的字组成的词语，你能照样子写4个吗？
2）你从这段话中明白了什么道理？举例谈谈。
五、写话练习。
1、展开想象，将“专心致志”写具体。
2、两小儿笑话孔子，孔子又会说些什么呢？
3、仿写句子：
八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里。
八千多日子已经从我手中溜去，像
八千多日子已经从我手中溜去，像。
4、《桃花心木》一文借“种树”说“育人”，请你联系课文内容和自己的生活经历，说说自己的感受，可以用上“如果……就……”只有……才能……”等关联词。
5、阅读课文《顶碗少年》最后一自然段，再联系课文内容展开想象，把作者的心理活动写具体。
在以后的岁月里，不知怎的，我常常会想起这位顶碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，总会有一阵微微的激动： 。
6、仿句：摘录表示手指动作的词语，如“拉胡琴”。类似的词语还有。
7、这篇课文写出了五指的特点，强调团结的意义。诸如“团结就是力量”的成语、谚语、歇后语还有：
十、课外阅读。
捷径。我的老家在一个偏僻的山村，因盛产板栗而闻名。
每到深秋的板栗挂满枝头。当地山民最忙碌的日子也随之到来。因新鲜的板栗较为抢手，所以谁都希望自家的板栗能够先人一步运到城里，卖上个好价钱。
竞争自然十分激烈。大家地从山上采摘果实，然后运回家里，将刚刚收获的板栗悉数倒出，全家老小围成一圈，依其个头大小进行挑选、分级，再地沿着新修的乡村公路运到城里向外批售，就像是在和时间进行一次赛跑。
①可尽管每个人都在分秒必争，但他们发现自己始终要比村里的石根慢一截，当他们地感到城里时，石根却已喜滋滋地开着空车往回返。
②几年下来都是如此人们不禁疑窦顿生咦这小子难道有啥捷径。
终于有一天，几个饱尝压价之苦的山民，将的石根“劫”进了饭馆，向他探询总是抢先一步的捷径。
石根惬意（ ）地呷着酒，两眼眯成了一条缝。
地说：“咳，俺哪有啥捷径？只不过每次摘完板栗，俺就直接装进麻袋里，摞上车，专拣坎坷不平的山路走，一路颠簸下来，小的就漏到了下面，大的便留在上面。
③这样就省去了用来分级、挑选的时间……”
一语道破迷津，众人愕然。
一帆风顺的旅途只能酿就墨守成规的思维，而人生中的捷径从来都是在经历了颠簸与坎坷之后才赫然闪现。
人教版六年级语文下册第一单元综合训练
涔涔 c n ch n潸潸 sh n ch n 伶俐 l ng l n l l 徘徊 p i b i hu i h i 枯萎 w i w i汲水 j j 秧苗 y ng y ng 一番 f n tan锻炼 du n dan 优雅 y ya挪移 nu mo 蒸融 zh ng z ng 萦绕 y ng ...
人教版六年级语文下册第一单元综合检测
第一单元综合检测 总分 100分 基础积累 51分 一 给加点字选择正确的读音，并画上 4分 附和 h h 惊羡 xi n y n 萦绕 y n y n 蒸融 zh n zh n 二 我会读句子，看拼音写汉字。8分 菊花 y n 长出两寸长时，爷爷为了du n li n 它的生存能力，把花盆从室内 ...
六年级综合实践下册第一单元
方法与指导。主题一学会评价与反思。一教学目标 1 结合一项具体的主题活动，了解评价与反思的内容及方法。学会正确的自我评价，同伴互相评价与反思。2 能依据具体的活动项目，设计评价与反思的内容与项目。3 初步形成合作与分享的意识，激发主动参与活动的热情。二教学重难点。重点 评价与反思的方法。难点 正确评...