k 第一单元乐趣。
单元备课：本单元以“乐趣”为主题，编排了三篇精读课文和两篇课外阅读。通过学习，使学生懂得：热爱生活，就能享受生活之趣，热爱自然，就能体会到自然之乐。
养花》教学目标：
1、 使学生在教学活动中能体会到乐趣所在，有所感悟。
2、有感情地朗读课文，使学生体会作者心情，能将作者高兴处读出。
3、找到你最能体会作者心境的句子，说说你是怎么感受到的。
4、在阅读活动中感受到学习的乐趣。
教学重点：知道课文所要表达的中心是什么及养花带来的乐趣，有感情地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，体会作者从养花中得到的乐趣，培养热爱生活、健康向上的思想感情。
教具准备：多**课件、录音机。
第二课时。教学目的：
1、有感情地朗读课文，使学生体会养花既须劳动，又长见识，能给人们带来乐趣。
2、给课文编写提纲。
3、背诵自己喜欢的自然段。
4、选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
教学重点：引导学生理解课文的思想内容，体会作者的思想感情；了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。
教学难点：1、了解作者是怎样把养花的乐趣写具体的。
2、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。
花种类不同，习性不同，对自然环境与管理要求不同）养花的乐趣在**？（增长知识）
3）作者的收获给了我们怎样的启示？
只有按规律办事，花才能养活，只有在实践中总结经验，才能摸到门道，增长知识。）
4）“这多么有意思呀！”指什么？养花的乐趣在**？
养花须付出劳动，但有益身心，有所收获。）
有感情地朗读这一自然段，板书：付出劳动，有益身心。
5）那么养花的乐趣是什么？（板书：有喜有忧）
“喜悦”是乐趣，那么“忧”也算乐趣吗？
养花有喜有忧，生活中有成功也有失败，这样才是有趣的人生，无忧只有喜，生活平淡无味。而人生的意义就在于奋斗。）
6）齐读最后一段，说说这段在全文中的作用，与前面几段有什么关系？（分、总），与第一段有什么关系？
照应）养花的乐趣是什么？有感情地朗读。
3、自己背诵喜欢的段落。
三、总结全文。
1、有感情地朗读全文，总结养花的乐趣。体会作者的思想感情。找出中心句。（第7自然段）
2、从《养花》中，你对老舍有什么了解？（热爱生活，热爱劳动，探求知识，积极奋斗。）
3、投影出示本课的提纲：
文章中心：有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色。既须劳动，又长见识，这就是养花的乐趣。
材料安排：1、把养花当作乐趣。
2、分述养花的乐趣：
①养自己能奋斗的花——人生启迪。
②养花要摸门道——增长知识。
③养花要付出劳动——有益身心。
④养花使人喜悦——有喜。
⑤养花使人忧伤——有忧。
3、总结养花的乐趣。
四、学习课文写法，选择一种你喜欢的花草写一个片段。要写出它的特点和你为什么喜爱它。
1、说说你喜欢的花草有哪些。
2、说说这些花草的特点。
3、比较一下哪种花草最有特点，然后说说你为什么喜爱它。
4、构思。5、写出来。
板书设计： 1、为什么养花； 2、养什么花；
3、养花要摸门道； 4、养花有益身心；
5、养花使人喜悦； 6、养花使人伤心；
7、养花的乐趣。
教学反思：古人云：“学贵有疑”、“学则有疑”。
有了“疑”，才会去探其究竟，才会获得新知。可以说，生疑是创新的开始，解疑是创新的过程，答疑则是创新的成果。因此，教者要注重学生质疑精神和质疑能力的培养，小到对课题、遣词、造句、文采的质疑，大到联系全文，**篇章中可能出现的问题与矛盾，培养他们发现问题的能力，激起他们求知的欲望。
而对学生的质疑，教师不要急于评价，更不可越俎代疱，应让学生去讨论，适时加以点拨，使学生获得“质疑，而后答疑”的快感。在学生质疑、解疑的过程中，教师要始终扮演好“配角”，要起好“主导作用”，以确保学生的“主体地位”，使学生在质疑──解疑──答疑的过程中，发挥。
六年级语文下册第一单元
六年级语文下册第一单元独立作业题。一 书写名言，展示你的书法水平。5分 种树者必培其根，种德者必养其心。二 读拼音写汉字。8分 nu y ch y ng k w i k o y n du n li n y u y w yu n w g 三 选择带点字的正确读音划 5分 1.有些偶然遇到的事，竞会难以...
六年级下册语文第一单元
文言言两则 第一课时。备课人 王顺华审核人 六年级语文组授课时间 一 导入新课 导读，揭示课题。二 学习目标 学生通过教师引导，小组自主合作，能根据课后注释疏通课文，自读自悟并掌握学习文言文的方法。三 学习指导 1 你感到文章中的两个学生是怎样学习的？划出，默读一遍。2 两个学生的表现有什么不同？3...
六年级下册语文第一单元
一 看拼音写词语。nu y zh ngr ng k w i zhu nx nzh zh du n li ny uyf hy zh ngx nch ng 二 比一比再组词。挪 蒸 秧 萎 娜 丞 映 委 番 锻 雅 勃 翻 缎 难 脖 三 我能仿照写这几个词语。徘徊喧哗窈窕。头涔涔泪潸潸。惊心动魄养尊...