1、积累与运用。
1.看拼音，把汉字规范匀称地写在田字格里。
yū chusāopú fǔ shǔ kuí
（ ）泥 （ 穿动。
liǎn ɡukàn shǔ kuí mǐnɡ dǐnɡ
收噪俯。2.给加点的字选择正确的读音，用“—”标出。
粗犷（kuànɡ ɡuǎnɡ） 媲美(pì bì) 挑衅(tiāo tiǎo)
琴弦（xuán xián） 挟带（jiā xié） 瘦削（xiāo xuē）
3.给下列汉字加上一部分组成新字并组词
且每。4. 查字典，按要求填空。
“寡”字如果不知道它的读音，可用查字法，先查 ，再查。
；如果不知道它的写法，可用查字法，先查 ，再查 。请写两个含有这个字的成语用其中的一个成语造句：
5.在括号里填上表示“看”但不能含有“看”字的词语（不得重复填写）
上个星期，我们学校组织了一次爬山活动。站在山顶，同学们有的（ ）蓝天，有的（ ）山下，有的（ ）远方，有的（ ）四周，有的（ ）着身边的一朵小花……我们（ ）着那充满生机的春景，满心喜悦。
6.在原句上修改下列病句。
清晨 ，我走在田野上，呼吸着新鲜的空气和温暖的阳光。
多读多写是能否提高语文水平的关键。
老师虚心接受并听取了同学们的意见。
7.本学期我们积累了很多名言诗句，请根据具体的语言环境填空。
麦子打完了，该松口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。
他们的肩上挑着夏秋两季。
诗句为我们描绘了夏日农村的宁静，昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。
自古以来，人世间就没有十全十美的事，正如苏轼所说。
在生活、学习中，当你遇到挫折、困难时，是哪一句名言激励你，请你把它写下来。
2、阅读理解。
1、根据课文内容填空。
密西西比河风光》一文，作者先用。
一句对全文进行概述，然后采用的方式，分别写出了西岸的特点和东岸的特点，课文最后用“这荒野的世界充满一种表达作者对密西西比河风光的赞叹之情。
布谷声中夏令新。更无柳絮因风起。
沉舟侧畔千帆过夕阳无限好。
拳不离手黑发不知勤学早。
2、先把诗句补充完整，再按要求作答。
六月二十七日望湖楼醉书。
宋）苏轼。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
补充诗句。所填诗句描绘了一幅怎样的画面？
这首诗第一句写第二句写后两句写抒发了诗人的感情。
3、阅读语段，按要求做题。
夏天的气氛是热烈的。它好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐长成一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵墨绿色的长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。
火红的太阳烘烤着一片金黄色的大地，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。
本段是围绕这句话来写的。
为了凸显夏天的特点，作者采用了的手法。作者用。
来表现春天的灵秀之气；而夏天的磅礴之势则表现在密密的厚发、墨绿色的长墙这些典型的景物上。
读着画曲线的句子，你会情不自禁地想起庾信的。
”这句诗，而范成大的这句诗则写出了春末夏初麦田丰收在望的景象。
4、阅读下文，按要求做题。
改变一生的闪念。
这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。
多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然**铃响了，她接过来一听，里面传来一个粗暴的声音：“你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。
她回头望着正在看电视的唯一女儿，心中立刻明白过来，肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个**号码，却碰巧打到这里。
她本可以放下**不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没有任何关系。但通过**，她隐约设想出，那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫片刻之后，她问清了书店的地址，匆匆忙忙地赶了过去。
正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂在怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。
”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款，领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。
惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。
一晃十几年过去了。一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。
“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。
好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白，原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。
女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但这么多年来，我一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：
“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。
”老师的心猛地一颤。
望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。
请用简洁的语言概括故事主要内容。
第自然段中“她所料的那样”在文中指的是什么？
文中第自然段和第自然段都写到了这位教师的笑，两次笑的原因分别是什么？
第一次： 第二次：
当老师问女孩“你找谁”时，女孩“激动地说出了一大堆话”，请你想一想，女孩会说什么呢？
从文中我们读懂了这是一位怎样的老师？请你从文中找出两处相关描写抄下来。
六年级语文下册第一单元
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