小学语文第十二册第一单元测试卷。
六（ ）班姓名成绩：
同学们，这可是你六年级的第一次语文月考哟，祝你成功！）
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、 看拼音写汉字。（3分）
yōu yǎ zhēng zhēng rì shàng bó bó xián q生机。
二、 给加点字选择正确读间画横线。
鼻涕（dì tì） 汝（nǜ rǔ ）辈养尊处（chǔ chù）优。
屏（píng bǐng）住呼吸空（kōng kòng）地汲（jí xī）水。
三、 把下面词语补充完整。(3分)
专心无（ ）无故再接（ ）
惊心莫名图治。
四、 将各组词语中加点字意思相同的归类。（2分）
1、①名义 ②莫名其妙 ③不可名状。
）和（ ）加点字意思相同。
2、①座无虚席 ②不虚此行 ③虚度光阴。
）和（ ）加点字意思相同。
五、 用线连接相对应的内容。（4分）
朱自清 《顶碗少年说明“人与动物应和谐相处”
沈石溪 《匆匆阐明“团结就是力量”的人生道理。
丰子恺 《最后一头战象》 蕴含“失败乃成功之母”的哲理。
赵丽宏 《手指说明时间飞逝，应珍惜时间。
六、 词句积累。
1、 补充名句再写一句类似的名句（3分）
悠悠天宇旷。
独在异乡为异客。
一而鼓。万事成蹉跎。
孔夫子搬家。
2、 仿写句子。（2分）
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；
过去的日子如。
过去的日子如。
3、 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。注意字体写工整些哟！（2分）
4、 选出句序对调后意思不变的一项。（ 1分）
1、人不犯我，我不犯人1、我为人人，人人为我。
2、我不犯人，人不犯我2、人人为我，我为人人。
1、屡战屡败，屡败屡战1、艳若桃李，冷若冰霜。
2、屡败屡战，屡战屡败2、冷若冰霜，艳若桃李。
七、 情境反应。（3分）
妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说：
第二部分阅读积累与运用（30分）
一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。
乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。
桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。
种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。
树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。
我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。
我越来越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。
我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。
但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？
后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？
我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？
种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。
我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？
如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá zhā）根，长成百年的大树就不成问题了。”
种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。
”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。
现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。
种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。
1、划掉文中不当的字或拼音。（2分）
2、写出下面各词的近义词和反义词。（2分）
近义词：语重心长依赖（ ）
反义词：从从容容勃勃生机。
3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段中划出来。（2分）
4、用文段中的词语或语句作答：（2分）
种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是。
让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，树木就 。
5、 作者由树联想到人，这是一种借（ ）喻（ ）的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。（3分）
6、 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分）
六年级下册语文第一单元试卷
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