第一单元综合检测(总分：100分)
基础积累（51分）
一、给加点字选择正确的读音，并画上“__4分）
附和（hé hè） 惊羡（xiàn yàn）
萦绕（yínɡ yín） 蒸融（zhēn zhēnɡ）
二、我会读句子，看拼音写汉字。(8分)
菊花 yānɡ（ 长出两寸长时，爷爷为了duàn liàn（ ）它的生存能力，把花盆从室内 nuó（ 到阳台上，让菊花苗接受烈日和狂风暴雨的考验。两个月后，菊花苗已经长到一尺多高了，是那么yōu yǎ（ 自在，在春光中显示出bó bó（ 生机。
三、选择合适的关联词填空。（6分）
即使……也……
如果……就……
因为……所以……
1.他（ ）身体最长，（ 取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳。
2.（ 种树人不再来浇水，桃花心木（ ）不会枯萎了。
3.五根手指（ ）能团结一致，成为一个拳头，那（ ）根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。
四、按要求修改下列句子。（8分）
管住自己”是①极为十分重要的。②有了它，你绝对会成功；没有它，你也许不会成功。试想，连自己都管不住的人，③难道会有所作为。
“管住自己”不仅是日常行为规范的要求，更是良好精神面貌的体现。让我们“管住自己”，做一个有所作为的人吧！
1.①句语意重复，应该删去___或___
2.②句___改为改为___
3.③句有一处标点错误：__改为___
五、按要求写句子。（9分）
1.我非常怀念顶碗少年的精彩表演。（改为双重否定句）
2.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
3.日子很快就过去了。（改为比喻句）
六、积累大比拼。（8分）
1孰能无惑？
2再而衰。3观千剑而后识器。
七、口语交际。（8分）
小东读六年级，妈妈总是为他准备好吃的、喝的、穿的、用的，在生活上小东什么也不用操心。请你联系本单元课文《桃花心木》，分别对小东和他的妈妈说一两句话。
对小东说：对小东的妈妈说：
阅读理解（19分）
八、阅读短文，完成文后练习。（19分）
一位弹奏三弦琴的盲人，渴望能够在他有生之年看看这个世界，但他遍访名医，名医们都说没有办法。
有一日，这位琴师碰见一个道士，这位道士对他说：“我给你一个保证治好眼睛的药方，不过你得弹断一千根琴弦，才可以打开这张纸，在这之前，是不能生效的。”
于是这位琴师带着自己也是双目失明的小徒弟游走四方，尽心尽意地以弹唱为生。一年又一年，在他弹断第一千根琴弦时，这位琴师急不可待地拿出那个药方，请明眼人代他看看上面写的是什么，好治好他的眼睛。
明眼人接过纸一看，说：“这是一张白纸，没有一个字。”那位琴师听了潸然泪下，突然明白了道士的用意。道士用一千根琴弦给了他一个希望，支持他尽情地弹下去，让他度过了后半生。
这位琴师没有把这件事的真相告诉徒弟，只是将这张白纸慎重地交给了他那同样渴望见到光明的**，对**说：“我这里有一张保证能治好你的眼睛的药方，不过，你得弹断一千根琴弦后才能打开这张纸，现在你可以去收徒弟了，去吧，游走四方，尽情地弹唱，直到那一千根琴弦断后，就有了答案。”
留住希望之弦，尽情弹唱。只要心怀希望，不管目标是否能实现，你的人生就是有意义的人生。
1.请给短文拟一个合适的标题，写在文前的横线上。（3分）
2.写出下列词语的近义词。（6分）
尽心尽意。急不可待。
3.道士给琴师的药方是什么？道士的用意是什么？（4分）
4.这篇短文告诉了我们什么道理？请在原文中用“__画出。（2分）
5.琴师把药方交给了他的徒弟，他交给徒弟的仅仅是那张药方吗？（4分）
作文天地（30分）
九、题目：第一次___
要求：先把题目补充完整，再写一篇记事文章。要写清楚“第一次”的经过，还要写出自己当时的真实感受或受到的启示。不少于。
第一单元综合检测。
三、1.因为……所以…… 2.即使……也…… 3.如果……就……
四、1.极为十分。
2.绝对也许也许绝对。
五、1.我不能不怀念顶碗少年的精彩表演。
2.我不曾留着像游丝样的痕迹。
3.日子像利箭一样呼地过去了。
八、1.希望之弦 2.竭尽全力迫不及待。
3.药方是一张白纸。用意：不是欺骗盲人，而是给他希望，让他度过下半生。
4.留住希望之弦，尽情弹唱。只要心怀希望，不管目标是否能实现，你的人生就是有意义的人生。
5.不仅仅是那张药方。琴师交给徒弟的是度过下半生的希望。
部编人教版五四制六年级 上册 第一单元综合能力测试题
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人教版语文六年级下册第一单元复习
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人教版六年级语文第一单元
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