练习4教学要求。1，培养学生正确使用标点的习惯，了解有些病句就是由于错用、漏用标点所致。
2，通过诵读帮助学生学习欣赏自然美，学习写景的用词和方法，积累词句，丰富文化知识，加深对祖国大好河山的热爱之情。
3，写好钢笔字，注意整体布局。
4，练习口语交际，学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。5，学写毛笔字。教学时间：2课时教学过程。
第一课时。一、教学第一题1、教学第一部分。
1）学生读句子，看看这个句子可能会有几种意思。（2）通过阅读，说出这个句子会出现两种截然相反的意思。（3）教师引导学生说出出现句子意思表述不明确的原因。
（4）学生给句子加标点。2、教学第二部分。（1）学生读小芳的日记。
（2）学生试着改日记加标点。
3）指名读出自己所加的标点，说出理由。
4）教师拓展：在学习和生活中要注意句意表述的明确，注意标点的使用。把语文学习与生活紧密联系起来，养成时时学，处处学的好习惯。
二、教学第二题。
1、审题。（讲明出处与阅读要点）2、指导。
1）学生自由读，不认识的字可以查字典。（2）教师范读。
3）同桌讨论：这个片段描绘大明湖、千佛山的景色，文字精彩在哪些地。
方？4）指名回答上面问题。
5）小结：一边读一边体会色彩、光影的变化对写景的作用。3、练习。
1）根据上面的方法练习诵读，学生自练，再分组、分角色练习。（2）同桌练习背诵。
3）教师巡回个别抽读、抽背。
第二课时。一、教学第三题1、指导。
1）指读题目，教师进一步明确练习要求。
2）要求学生朗读这段话，指明这段话选自《埃及的金字塔》.（3）引导学生观察书写的格式，字与字之间、字与标点之间的距离以及每个字放在一行的位置。
4）让学生说出哪些字与相邻的字的繁简相差较大，笔画的间架要匀称。（5）教师重点指导“矗立、埃及、智慧”等词的间架结构和整体布局。2、练习。
1）学生练习描红。
2）教师根据描红情况及时小结。二、教学第五题。
1、审题。明确本次学写的字：亚、赤。2、指导。
1)学生读贴，小结写好“亚、赤”的要点。
2)教师范写，讲解“亚、赤”的结构特点和写法，以及在米字格的位置。3、练习。4、反馈。
第三课时。教学第四题1、课前准备。
1）课前布置学生查找世界名城的资料。
2）让学生就其中的一个自己感兴趣的世界名城，找寻它的雅号与城市特点之间的密切关系，有侧重的准备材料。
2、审题。1）复习《**之都维也纳》.
2）学生说出上文在介绍时的方法和特点。
3）教师进一步明确本次口语练习的要求：学会在介绍时有条理、有选择、有重点地叙述。
1、练习。1）学生分组，在小组里介绍各自感兴趣的城市。（2）每组派代表上台介绍。
3）全班同学评议：介绍的哪些地方讲得精彩？2、反馈。
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