习作6主备人主备研讨人审核人：
个案修改人： 个案修改审核人审核时间：
教材分析】本次习作教学的话题是围绕“统计”展开，找一个自己感兴趣的内容，在同学中作一些调查，将统计过程与结果写下来，然后根据统计数据谈谈自己的感受。完成写作。重点在教给学生统计的方法，学习设计简单的统计**，针对数据进行分析，谈感受，体会调查统计的乐趣。
教学目标】
1.找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果。
2.用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。
3.依据所作调查，在习作中把自己调查统计的目的、过程、结果、感受详尽地写下来。
教学重难点】
写好统计的过程和结果，并能发表自己的见解。
课时安排】两课时。
第一课时。课时目标】
1.能按习作要求提示，完成一份问卷调查。
2.交流调查的经过和结果，并谈一谈自己的感受。
3.依据所作调查，在习作中把自己调查统计的目的、过程、结果、感受详尽地写下来。
教学过程】预习导学】
引导学生先确定一个自己感兴趣的内容，这个内容要和自己的学习生活实际紧密相连，要有意义，有意思，围绕这个内容，设计一份简单的调查问卷。并完成它。
调查内容。课堂助学】
1.联系实际，激趣导入。
1）回忆数学课中所学到的“统计方法”的有关知识，说说这些统计方法在我们日常学习生活中的广泛运用。
2）读第二自然段，明确本次习作的要求。
2.小组交流，回忆自主调查过程。
1）回忆调查过程，你是如何想到这个话题的？找了哪些人去调查？他们是如何配合的？说清楚调查的原因及目的，调查的实施步骤。
2）通过这次调查，你得出了什么结论？
3.指导看范文，引导学生思考调查报告的写作步骤与方法。
范文一：关于班级课外阅读情况调查报告。
一、调查目的：
书是知识的海洋，我觉得我们班的同学都爱看书，而且每次买到书都会爱不释手，直到看完为止。可是同学们每次课外时间都在看什么书？课外书在我们的生活、学习中又起了什么作用？
如何让课外书帮助我们健康快乐地成长？2015年4月2日， 我在班级进行了课外阅读情况调查。
二、调查结果：
我分别从“读书类型”、“读书方法”两方面采用了采访式调查，其结果分别如下：
1.读书类型调查统计。
2.读书方法调查统计。
三、感想建议：
从表一的统计结果来看，我们班对漫画类书籍感兴趣的同学比较多，而对科普类书籍感兴趣的同学较少，喜欢看文学作品类和作文类书籍的同学也不算多。我想，每种类型的书籍都有其值得学习的地方，我们每个人都应该博览群书，汲取各方面的知识，拓宽我们的知识面。当然，现在市面上的书有良莠不齐的现象，所以读书也应有所选择，除了自我选择外，也可请家长老师推荐一些好书来读。
读好书将是我们一生的财富。
从表二的调查情况来看，我班同学写读后感的同学只有3人，做摘抄的有10人，做批注的10人，不做任何标记的有19人，占到了全班人数的47.5%。根据上面的调查结果，我想给同学们提出如下建议：
1）不动笔墨不读书。读书时，特别是读优秀文学作品时，遇到精彩之处不妨圈圈画画，写写批注。
2）对于一些经典好书，或是自己特别喜欢的书，读完可以写写读后感，长短不限。
通过这次调查，我更深刻地认识到，阅读是小学生一项重要的学习活动。它不仅能帮我们提高知识修养，而且能陶冶我们的情操，增强我们分析问题、解决问题的能力，因此我们必须长期坚持下去，养成阅读的好习惯，好读书，读好书，为一生的发展奠定基础。
范文二：本班同学视力情况调查报告。
如今，只要走进校园，就会看见一个个鼻梁上架着“酒瓶底”的小学生，我就是其中之一哦！虽说戴眼镜看上去像个“小博士”，显得有学问，但是谁愿意自己是个近视眼呢？
我们六（1）班究竟有多少近视的同学？他们是不是都“装备”了眼镜？他们的眼镜又是如何配得的？我饶有兴致地对此做了一番调查。
本班共有学生49人，其中近视的26人，占总人数的53.06%；近视但未配眼镜的9人，占全班近视人数的34.61%；其他17人均配有眼镜，5人全天正常戴，占近视人数的17.
85%；12人在上课看黑板或别的需要时戴一下。
有眼镜的17人中，在医院或大型正规机构通过散瞳检影验光确定度数配镜的有13人，占有眼镜人数的76.47%；通过插片验光确定度数配镜的有3人，占有眼镜人数的17.64%；直接在眼镜店通过电脑验光配镜的1人，占有眼镜人数的5.
88%。
据我了解，验光配镜是很有讲究的。一般来说，检影验光由于不受被检查者主观因素的影响，目前被世界各国公认为是最佳的验光方法。插片验光是依据患者查片后自觉视力上升来进行，它需要病人配合，更需要验光师有经验。
电脑验光呢，虽简单快捷，但验光不够准确，一般验出的近视度数要比实际度数偏高。我班绝大多数家长是很重视的，能带孩子用最好的方法验出最精确的度数，及时为孩子配上合适的眼镜。
但也有少数同学配镜过程显得简单，所戴眼镜度数不太准确，这可是有***的呀。眼镜度数过高，会使眼睛难受，而且将促使度数加深更快。如果眼镜度数过低，或干脆不戴眼镜，那看远处的东西就会眯眼睛，眼球肌肉得不到放松，眼轴增长，眼球焦距随之变大，进入眼内的光线减少，这样视网膜就得不到刺激，发育无法完善，视力当然会继续下降啦。
唉，本班近视人数已经过半，这实在令人担忧！而近视之后如何正确对待，才能不使视力继续下滑，这一点也很重要！眼睛是心灵的窗户，是我们接触这个五彩世界的必要工具。
同学们，家长们，让我们重视它吧！
4.交流并小结调查报告两种常见的写法：
1）条文式，按要点分步写作。
2）描述式，几个版块融合在一起一气呵成。
5.指导习作。
提示：在写作的时候，可以按照调查目的、调查经过、调查结果、感想建议这四大板块逐一写作，也可以直接写成一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图表，这样也会十分生动。
当堂训练】学生习作，教师巡回指导。
教学反思】第二课时。
课时目标】1.指导学生主动修改自己的习作，逐步养成多读多改的良好习惯。
2.认真完成誊写。
教学准备： ppt课件。
教学过程】温故导学】
学生掌握基本的修改方法。
课堂助学】大多数同学已经完成了习作。现在我们一起来欣赏两篇。（选择两类习作投影展示进行评析。
在点评的过程中让学生养成倾听的习惯，并及时学习他人习作中的长处，指出习作中有待改进的地方。）
交流重点：1.调查报告一般应涉及的调查目的、经过、结果、感受几个方面是否都有交代，内容安排是否合理。
2.有没有根据调查结果进行深刻分析，写出自己的感受或建议等。
巩固训练】1.进一步修改完善自己的习作。
2.寻找同伴，帮助修改。
3.誊写习作。
教学反思】
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