可能性。
学习内容：可能性练习课。
学习目标：1、在具体情境中，进一步体会不确定事件的特点。 2、在解决问题的过程中，复习如何计算事件发生的可能性。教具：
多**课件。
教具：多**课件。
学习过程：一、 板题示标。
同学们，这节课我们一起来练习“图形与变换”
这节课的学习目标是：（同上）（生默看目标）
过渡语：目标明确了，要达到这节课的学习目标，靠大家的努力！下面我们来检测。
二、检测。过渡语：请同学们看大屏幕。(出示练习)。我请两名同学上黑板板演。
1、填空。口袋里有1红、5黄、4白的球，从口袋里任意摸一个球，摸到白球的可能性是（）
口袋里有2红、2黄、2绿的球，从口袋里任意摸一个球，摸到红球的可能性是（）
2、选择。用一枚硬币连续抛20次，落地后，面值图案分别向上、向下、向上、、、第20次面值的图案（）
a 向上 b 向下 c 都有可能 d都不可能。
一个两位数4，，，在方框中填入一个数字，使这个数是3的倍数的可能性是（）
a 1/3 b 3/10 c 无法确定。
三、做一做。
1、全部同学做在练习本上。
讲述：要比谁估得又对又快，比谁字体工整，坐姿端正。
2、学生独立完成，师巡视搜集学生中的错误，不随意辅导。
四、议一议。
抽一名最差的同学放多**上展示。
1、认为对的请举手。
2、若对，让学生说出为什么？
若错，让学生说出错在哪？
3、重点评议：
1）评议第一题。
追问：可能性怎么求？0表示什么？1表示什么？
2）评议第二题。
追问：两位数4（），一共有几个数呢？
4、评议字迹、正确率。
看一看，今天谁得了100分，谁写的更漂亮一些，我们把掌声送给他。）
5、同桌对改，调查学情。（全对的同学是好样的，没有做对的同学也不要灰心，继续加油。）
五、练一练。
下面我们用今天学到的知识来做作业。
1、判断。口袋里有1红、2黄，从口袋里任意摸一个球，摸到黄球的可能性是1/3
掷骰子游戏中，抛出的是合数的可能性是1/2.（
2、选择。有三个数.在这三个数字中，任意取2个组成两位数，组成偶数的可能性是（ ）
a 1/3 b 2/3 c 1/4
下面事件中不可能的是（ ）
a 、这次数学考试全班平均分可望达到90分以上。
b 、产品合格率可以达到99％
c 、小红说：“我是1991年2月29日出生的”
六年级下数学单元复习教案 可能性 鲁教版小学学科网
第九章 可能性 一 复习目标。1 初步体验事件发生的确定性和不确定性，并区分确定事件和不确定事件。2 明白事件发生的可能性是有大小的，能对可能性做出判断，并列出所有可能的结果。3 了解可能性的普遍性，能从不同的角度看待各种事件，逐步建立随机的观念。二 知识结构。三 重点 难点 重点 确定事件不确定事...
小学数学六年级下册总复习可能性优秀教案
可能性。教学内容 青岛版六年级数学下册136页。教学目标 1 在整理复习的过程中，比较系统的掌握可能性的初步知识，能够准确的判断出那些是确定现象，哪些是不确定现象 能分析出可能性的大小与哪些因素有关。2 能结合实例对事件发生的可能性作出 进一步认识事件发生的等可能性和游戏规则的公平性。3 进一步体会...
小学六年级数学可能性辅导讲义
可能性。第一课时用分数表示可能性的大小。教材第94 95页 目标提示牌。1 初步理解并掌握用分数表示可能性大小的基数思想方法，会用分数表示简单事件发生的可能性。2 体会数学知识见的内在联系，感受数学思想的严谨性与数学学习的趣味性。例题一共口袋里装了4支红铅笔 6支蓝铅笔，从这个口袋里任意摸出一支铅笔...