小学六年级数学教案——圆柱、圆锥的复习。
教学内容：教材第21页复习第1～5题。教学要求：
1．使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点．能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。
2．使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法，并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。
教学重点：进一步认识圆柱、圆锥的特点。
教学难点：进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法。教学过程：、揭示课题。
我们已经学完了圆柱和圆锥这一单元，今天开始复习圆柱和圆锥。(板书课题)通过复习，一方面，要进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟悉圆柱和圆锥各部分的名称；另一方面，要进一步掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积(包括容积)的汁算方法，提高解决实际问题的能力。二、复习特征1．说出物体名称。
出示一些圆柱和圆锥的物体和模型，让学生说一说各是什么形体。
第1页。2．复习特征。做复习第1题。
1)同时出示圆柱和圆锥的图形。
指名学生说出各图的名称。(板书：圆柱、圆锥)
2)提问：谁能拿出圆柱和圆锥，说出各部分的名称？(在图中板书)圆锥的高怎样测量，试着量一量你手里圆锥的高。
(3)提问：哪位同学来说说圆柱有什么特征？哪位同学来说说圆锥有什么特征？
三、复习计算做复习第2题。
1、出示**，说明要求，让学生计算，填在**里。学生口答结果，老师板书填表。2、提问：
圆柱的表面积怎样计算的？(板书：圆柱表面积=侧面积＋两个底面积)圆柱的侧面积怎样计算？
为什么用底面周长乘以高？这三道题计算时有什么不同的地方？圆柱的体积怎样计算的，圆柱的体积汁算公式是怎样得到的？
(强调把个新知识转化成旧知识，得出新的结论)这里哪两题计算过程是相同的，哪一题不同？为什么？圆锥的体积怎样计算的？
圆锥的体积计算公式又是怎样得到的？这两题计算过程完全一样吗？为什么不一样？
四、课堂小结。
通过这节课的复习，你有哪些收获？
第2页。五、课堂作业。
复习第35题。
第3页。
小学六年级数学教案圆柱 圆锥的复习
精品资料欢迎 小学六年级数学教案 圆柱 圆锥的复习。教学内容 教材第21页复习第1 5题。教学要求 1 使学生进一步认识圆柱 圆锥的特点 能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。2 使学生进一步掌握圆柱的表面积 圆柱和圆锥的体积 容积 计算方法，并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。教学重...
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