名师精编精品教案。
把握文章的主要内容。
一、复习目标1、知识和技能：引导学生将平时所学的把握文章主要内容的方法加以总结，整理出把握文章主要内容的系统化知识。从中培养学生自我整理知识的能力以及用准确、简洁的语句进行个性化表述的能力。
2、过程和方法：将把握文章主要内容的方法进行条理化、系统化的加工，经过分析比较，综合概括，使学生学会运用多种方法把握文章主要内容。3、情感、态度和价值观：
培养学生系统化学习的意识和习惯，鼓励学生在参与学习活动的过程中发挥主观能动作用，并获得健康的情感体验。
二、复习重点：将平时所学的方法加以总结，整理出把握文章主要内容的系统化知识。三、复习难点：
学会运用多种方法把握文章主要内容，并能用准确、简洁的语句进行个性化的表述。复习时间：一课时。
三、教学过程：（一）导入，明确复习内容。今天，这节课我们继续复习，请同学们回忆一下第三单元的单元主题是什么？
单元中有哪几篇课文？单元的训练重点是什么？（指名说）下面我们就来结合单元的训练重点的“把握文章的主要内容”来进行专项复习课文。
（出示树干）只要同学们认真复习，真诚的交流，积极的参与，相信你的知识之树将会结满丰收的果子。
二）复习：从单元训练重点“把握文章主要内容”入手复习。1、我们知道好的方法是开启成功的金钥匙，请同学们回忆一下，你所学。
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到的概括文章主要内容的方法有哪些？(指名说)①段意连接法②题目扩展法③句段摘录法④句子摘录法⑤抓课后题概括法⑥要素概括法（生回答出老师及时贴出卡片）
过渡：从同学们的交流中，我发现同学们已经知道这么多概括课文主要内。
容的方法，那么在概括课文主要内容时还需要注意什么呢？
2、下面我们来看有两位同学在学完《穷人》一课时所概括的课文的主要内容。（全班同学齐读这两段话）读了这两段话，你有什么发现？说说在概括文章主要内容的时候要注意什么？
（准确、简洁、重点突出）（当学生说出后教师板书）
过渡：方法明确了，在概括时做到语言准确、简洁、重点突出，相信同学们把握课文主要内容的能力一定会有所提高。3、下面我们来试一试，快速浏览第三单元的每一课，想想每一课的主要内容是什么？
你用什么方法进行概括的？（指名概括）汇报时以“我来概括ⅹ课的主要内容。我采用什么方法概括的”。
学生说完及**价。（板书）还有别的方法进行概括吗？
过渡：对于第三单元“温暖的记忆”的五篇课文，我们已经掌握了把握课文主要内容的方法。那么，现在我们的视野放开阔些，向本册教材的其他课文进行延伸，看同学们是不是还应用自如呢？
4、请同学们以某一篇课文为例，试着用学到的方法概括课文的主要内容，并想想自己用什么方法进行概括。（完成以后再小组交流）（教师巡视）
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全班交流。（教师适**价）
过渡：听了同学们的交流，老师发现我们班的同学在概括课文主要内容上做到了因文而异，应用自如。不管运用哪种方法，都必须认真阅读课文，在分析、理解的基础上，才能概括文章的主要内容。
六年级上册第三单元语文复习
六年级上册语文复习资料3 班级姓名。第9课 小草与大树 1 小草与大树 的作者是 从中让我们认识的三姐妹分别是。她们的代表作是。2 简。爱 是国写的，书中写了一位的奋斗史。这本书被喜欢的原因是被简。爱的和深深吸引 每个人都被这样的话语征服它几乎成为全世界必读的经典之作。3 她的生命而又 像一朵的仙人...
小学六年级语文上册第三单元复习要点
1 生字 搁填怨掀唉裹魁梧淋撕霉虑悠仪歉溜嘿割。2 词语盘点 舒适搁板勉强抱怨倾听掀起魁梧撕破倒霉严肃忧虑神圣悠悠庄重仪式抱歉溜走介意。追问荒唐声望割舍湿淋淋心惊肉跳自言自语自作自受缝缝补补大吃一惊残疾瘦削宽厚。张皇竭力泰然强制茫然劝阻焦黄着迷耐心修理如愿流连忘返身无分文溜之大吉十指连心怒目圆睁兴高...
六年级上册语文第三单元复习试题
六年级上语文练习一第三单元复习。第三单元复习。一 读下面的句子，注意带点的词语，说一说你体会到了什么。轻轻地放在您的窗边，默默地放在您的桌上。二 读课文，回答问题。联系上下文说说 我爱这春天，更爱这每一片绿叶 一句有着怎样的含义？学生为什么要把 勿忘我 献给老师？表达了对老师怎样的感情？课文的结尾写...