小学六年级数学教案圆柱圆锥的复习

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小学六年级数学教案——圆柱、圆锥的复习。

教学内容：教材第21页复习第1～5题。教学要求：

1．使学生进一步认识圆柱、圆锥的特点．能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。

2．使学生进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法，并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。

教学重点：进一步认识圆柱、圆锥的特点。

教学难点：进一步掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥的体积(容积)计算方法。教学过程：、揭示课题。

我们已经学完了圆柱和圆锥这一单元，今天开始复习圆柱和圆锥。(板书课题)通过复习，一方面，要进一步认识圆柱和圆锥的特征，熟悉圆柱和圆锥各部分的名称；另一方面，要进一步掌握圆柱表面积、圆柱和圆锥体积(包括容积)的汁算方法，提高解决实际问题的能力。二、复习特征1．说出物体名称。

出示一些圆柱和圆锥的物体和模型，让学生说一说各是什么形体。

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2．复习特征。做复习第1题。

1)同时出示圆柱和圆锥的图形。

指名学生说出各图的名称。(板书：圆柱、圆锥)

2)提问：谁能拿出圆柱和圆锥，说出各部分的名称？(在图中板书)圆锥的高怎样测量，试着量一量你手里圆锥的高。

(3)提问：哪位同学来说说圆柱有什么特征？哪位同学来说说圆锥有什么特征？

三、复习计算做复习第2题。

1、出示**，说明要求，让学生计算，填在**里。学生口答结果，老师板书填表。2、提问：

圆柱的表面积怎样计算的？(板书：圆柱表面积=侧面积＋两个底面积)圆柱的侧面积怎样计算？

为什么用底面周长乘以高？这三道题计算时有什么不同的地方？圆柱的体积怎样计算的，圆柱的体积汁算公式是怎样得到的？

(强调把个新知识转化成旧知识，得出新的结论)这里哪两题计算过程是相同的，哪一题不同？为什么？圆锥的体积怎样计算的？

圆锥的体积计算公式又是怎样得到的？这两题计算过程完全一样吗？为什么不一样？

四、课堂小结。

通过这节课的复习，你有哪些收获？

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五、课堂作业。

复习第35题。

小学六年级数学教案圆柱圆锥的复习。教学内容教材第21页复习第1 5题。教学要求 1 使学生进一步认识圆柱圆锥的特点能判断一个物体或立体图形是不是圆柱或圆锥。2 使学生进一步掌握圆柱的表面积圆柱和圆锥的体积容积计算方法，并提高灵活应用计算方法解决一些实际问题的能力。教学重点进一步认识...

六年级数学教案圆柱圆锥单元备课单元总目标分页标题 e 单元策略基于本单元是研究几何图形的有关知识，教学中主要采用学生动手操作观察实验等直观手段辅助教学。多让学生参与获得公式或经验。如圆柱体展开图的特征侧面积表面积体积及圆锥体的体积计算。错例的估计和采集概念辨析题一只铁皮水...

6 圆锥的体积。教学内容教科书第42 43页的例1 例2，完成做一做和练习九的第3 5题。教学目的使学生初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥。的体积，发展学生的空间观念。教具准备等底等高的圆柱和圆锥各一个，比圆柱体积多的沙土最好让学生也。准备教学过程一复习。1 圆...

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