六年级语文下册第2课《匆匆》第一课时导学案。
班级姓名： 学号小组：
学习目标：1、学会本课生字新词。
2、熟读课文，了解文章内容。
3、感情朗读课文第一自然段，体会作者的思想感情。
知识链接：朱自清：原名自华，字佩弦。
中国现代著名诗人、散文家。朱自清的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔秀丽著称。他的散文是中国现代散文的典范。
散文名篇有：《匆匆》《背影》《荷塘月色》《桨声灯影里的秦淮河》等。
自主学习：1、 诵读文后阅读链接《长歌行》。
2、 轻声读课文，（1）注意把课文读通顺、读正确。（2）联系上下文理解词语，不理解的画出来。
我会给下列加点字注音：
头涔涔泪潸潸凝然遮挽徘徊遭遇赤裸裸薄雾。
解释词语：匆匆。
确乎。涔涔。
徘徊。潸潸。
3、 自由朗读课文，思考下列问题。
1）课文主要写了什么内容？
2）全文可分为几段？你能概括段意吗？
4、读课文第一自然段，想一想：作者开篇写出了时间的什么特点？在写这一特点时，作者采用了什么写法？
字里行间又流露出他的一种什么情感？把你的理解写下来并试着有感情地朗读本段文字。
当堂达标：1、看拼音写词语：
tóu cén cén lèi shān shān nuó yí pái huái zāo yù xuán zhuǎn
2、读下面的句子，按要求做题。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
1）找出文段中的三对反义词。
2）仿写句子，构成排比句式。
1、 我想积累文中的叠词。
aa式。abb式。
aabb式。
拓展延伸：请你写出几句珍惜时间的名言警句。
盘点收获：通过这节课的学习，我。
布置作业：课下读朱自清的散文：《荷塘月色》、《春》、《背影》感受他散文的清新秀丽。
六年级语文下册第2课《匆匆》第二课时导学案。
班级姓名： 学号小组：
学习目标：1、品读重点语段，联系实际理解课文内容，感悟时光的匆匆。
2、有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段。
学习过程：自主学习：
一、 学习课文第2自然段。
1、 思考：作者为什么会“头涔涔，泪潸潸”？从“溜”一词中你体会到了什么？隐含了作者怎样的思想感情？
2、“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。”这个比喻句把什么比作什么？你是怎样理解这个句子的？
3、感情朗读本段。
二、自学课文第三自然段。
1、想想作者是怎样具体描述日子来去匆匆的？
2、读下面的句子，写出你的体会。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
3、 本段中作者运用了一系列动词来写时间的来去匆匆，请摘抄下来。
4、感情朗读、背诵本段课文，体会作者对时光的留恋和光阴消逝时的伤感。
三、学习第自然段。
1、读课文，思考：怎样的人生才算是没有虚度？朱自清先生有没有白白在这世上走一遭？
2、写出你对下列句子的理解：
过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
3、有感情地朗读。
当堂达标：1、 按原文填空。
去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地（ ）呢？早上我起来的时候，小屋里射进的太阳，太阳他有脚啊了；我也（ ）跟着（ ）于是——洗手的时候，日子从（ ）里过去；吃饭的时候，日子从（ ）里过去；默默时，便从（ ）的双眼前过去。我（ ）他去的匆匆了，伸出手（ ）时，他又从过去，天黑时，我躺在床上，他便（ ）地从我身上（ ）从我脚边（ ）了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日。我但是。
2、 仿写句子：
1）过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了。
过去的日子如（ ）被如（ ）被。
2）仿照朱自清先生的写法，抓住身边小事，写一写时间是怎样从自己的身边一点一点溜走的。
）的时候，日子过去；（ 的时候，日子过去；（ 的时候，日子过去。
拓展延伸：感情朗读下面句子：
人最宝贵的是生命，生命只有一次。人的一生应该这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。
盘点收获：通过这节课的学习，我。
布置作业：1、 欣赏朱自清的《春》。
2、 写一篇读后感，课余与同学交流。
六年级语文下册《匆匆》导学案 第3 4课时
课时 六年级语文下册 匆匆 导学案 教材分析 匆匆 一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时 惜时的深长感喟。紧扣 匆匆 二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕 匆匆 展开叙述，先写日子一去不复返的特点 再写自己八千多个日子...
六年级语文下册《匆匆》导学案 第3 4课时
4课时 教材分析 匆匆 一文是朱自清先生早期的作品，文中将空灵而又抽象的时间化为具体的物象，引发出伤时 惜时的深长感喟。紧扣 匆匆 二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。本文围绕 匆匆 展开叙述，先写日子一去不复返的特点 再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪...
六年级第2课《匆匆》
樊城区学校六年级小学语文导学案。课题 2匆匆课型 阅读课课时 2 课时 第1课时 导学 独学 对学 群学 第2课时 预展 大展示 评学。学习目标 1 我能正确读写本课中我遇到的生字词，能正确，流利，有感情的朗读课文。2 我要引导学生了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3 我...