樊城区学校六年级小学语文导学案。
课题： 2匆匆课型： 阅读课课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学。
学习目标：
1、我能正确读写本课中我遇到的生字词，能正确，流利，有感情的朗读课文。
2、我要引导学生了解课文的主要内容，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。
3、我能抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
重难点： 1、感受语言美，领悟作者的表达方法，积累语言，学习运用语言。
2、体会作者是怎样把看不见、摸不着的时间形象生动地表现出来的，感悟作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得时间的匆匆流逝，从而珍惜时间。
当堂测评分层达标
基础题 （你一定能过关）
一、在括号里填上合适的词语。
地挪移的双眼地跨过。
的痕迹的日子的旋转。
发展题 （相信你能行！）
二、仿写句子。
1、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
2、洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
提高题 （坚信你最棒！！！
三、阅读课文片段，完成练习。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？
我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1、找出文中一句比喻句：（ 这一句中，作者用和来比喻，说明了时间。
2、“我何曾留着像游丝样的痕迹呢？”这句话是句，改为不带问号的句子。
3、“我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？”这句话写出了作者对的思索，思索的结果是句中第一个“赤裸裸”指第二个“赤裸裸”指。
四、词语拓展。
形容时间易逝的词语：
形容珍惜时间的词语：
五、作者是怎样具体描述日子来去匆匆的，仿照课文写法在写几句。
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