学习目标。1．我能学会本课生字词，了解课文主要内容。
2．我能有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美，积累语言。
3．我能抓住课文的重点语句精读，体会到作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得应珍惜时间。
学习过程：一、初读了解课文主要内容。
1.读了课题，我脑中产生了这样的问题：
2．我能带着问题，带着对课题的质疑，静心读文。读了课文，我知道课文主要写了：
二．再读学会本课生字词。
头涔涔泪潸潸伶伶俐俐徘徊挪移蒸融游丝。
1、 我能理解的词语有：
2、 我能运用的词语是：
三．精读品析课文。
默读课文，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句，并批注你的体会。
1．细读第一部分（第1自然段）：提出问题——日子为什么一去不复返，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。
2．细读第二部分（第2—4自然段）具体说明，时光飞逝，从课文哪些地方可以感受到“时间匆匆，一去不复返”呢？在文中画出你认为写得优美的语句。
a(2自然段)
b（3自然段）
c（4自然段）
3．作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的？你从哪些词句体会出来的？联系生活实际谈感受。
4．仿写：于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；（）的时候，日子从（）过去。
5．细读第三部分（第5自然段）课文最后一段写了什么？与开头什么关系？
五．达标检测。
1．看拼音写词语。
nuóyízhēngróngpáihuái
2．学了课文，我想用一句话（或格言或警句）表达我的感受。
语文人教版六年级下册2 匆匆
2.匆匆。第一课时教学目标 1.学习本课生字，清除阅读障碍，能够正确 流利地朗读课文。2.通过朗读，了解课文内容，分析文章结构，概括段落大意。3.了解作者朱自清，感受作者对时光流逝的伤感及惋惜之情，初步理解作者复杂的思想感情。教具准备。本课的朗读 简介录音，背景配乐 教学过程。一 激发兴趣，导入新课...
六年级语文优秀学案2匆匆
2匆匆。教学目标 1.带着自己的理解，正确 流利 有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。2.引导学生在读中体味文章的语言美，在读中品味字里行间流露的感情，在读中学习作者的语言表达方式，积累语言，并尝试表达。3.体会作者对时间的逝去感到无奈 惋惜和不甘虚度此生的思想感情。教学重点 难点 了解作者的思...
六年级语文下2《匆匆》学案
沙里寨九年一贯制学校六年级语文 学案 主备人 黄亮副备人 六年班学生 课题 2 匆匆 一 目标导学 一 学习目标。会写本课2个生字，正确读写 挪移 蒸融 游丝 等词语。有感情的朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美和作都的表达方式，积累语言。二 自学指导。一 读课文感知大意。1 自由读课文，了...