2.匆匆。
一、读读下面词语,再写写(看谁写得最漂亮)
头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐。
挪移遮挽叹息徘徊。
蒸融痕迹匆匆斜斜。
二、读一读,连一连。
三、形近字组词。
伶()裸()碗()徘()冷()课()蜿()排()
四、填空。1.燕子去了,有()的时候,()枯了,有()的时候,桃花()了,有()的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不()呢?
2.《匆匆》一文是现代著名作家___写的一篇脍炙人口的___文章细腻的刻画了___表达了作者朱自清原名___字___中国现代著名代表作有。
五、指出下列句子的修辞手法。
1.过去的日子如轻烟,被微风吹散了。()2.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。()3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?()
六、阅读片段,回答问题。
片段一。燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?
是他们自己逃走了罢:现在又到了**呢?
1.用“__画出排比句。
2.本段四个反问句,告诉我们什么道理?
3.体会作者写下“四个追问”文字时的心情?
片段二。我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1.“在默默里算着,八千多个日子已经从我手中溜去;像针尖上的一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
”这句话作者运用了___把比作把比作这样描写使本来无形的时间变得有形。
2.“溜”“没有声音,没有影子”可以理解为3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”,从这句话体会到作者什么?
片段三。在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
1.在这个自然段中,作者有几次追问?有几次做出了回答?
2.在文中找出能表现作者由感悟而发奋的句子,并抄下来。
3.思考:你觉得朱自清先生有没有在这个世界里白白走一遭?
4.读了这段,你想到了什么?
七、仿写句子。
洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
八、写出自己所学过的珍惜时间的名言警句。
参***。一、略二、
略。四、1.再来,杨柳,再青,谢了,再开,复返。
2.朱自清,散文,时间流逝的踪迹,对时光流逝的无奈和惋惜,自华,佩弦,诗人,散文家,《荷塘月色》《背影》等。
五、比喻,拟人,反问比喻。六、片段一1.略。
2.无论对谁时间都是一去不复返的,每个人都应该好好珍惜。3.惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈片段二。
1.这句话作者运用了比喻,把“逝去的时间”比作“针尖上的一滴水”,把“时间的流”比作“大海”,这样描写使本来无形的时间变得有形。
2.时间无声无息的流逝,非常快。
3.面对逝去的日子,觉得自己光阴虚度而无所作为,不禁流泪落汗。由此可见作者是十分在意时间的,因为只有珍惜时间的人,才能感受到时间的无情流逝,才会觉得时间不够用,才会用一日一日的计算时间。
片段三1.六次,前两次2.略3.略。
4.我们不能白白地浪费日子,不能白白地浪费时间、浪费生命,不能什么也没做,什么贡献也没有。
七、梳头的时候,日子从我的发梢轻轻地滑过去;谈笑的时候,日子从我的欢语中悄悄的溜走了;奔跑的时候,日子从我的汗水里飞走了。
八、1.枯木逢春犹再发,人无两度再少年。(《增广贤文》)2.少年易学老难成,一寸光阴不可轻。(宋·朱熹)
人教版六年级语文下册《匆匆》同步习题
人教版六年级语文下册 匆匆 同步习题。匆匆同步习题 如下。一 造句 1 徘徊 2 凝然 二 指出下列句子的修辞手法 1 过去的日子如轻烟,被微风吹散了。2 太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。3 我何曾留着像游丝样的痕迹呢?三 仿写句子 1 洗手的时候,日子从水盆里过去 吃饭的时候,日子从饭碗里过去 默...
语文人教版六年级下册2 匆匆
2.匆匆。第一课时教学目标 1.学习本课生字,清除阅读障碍,能够正确 流利地朗读课文。2.通过朗读,了解课文内容,分析文章结构,概括段落大意。3.了解作者朱自清,感受作者对时光流逝的伤感及惋惜之情,初步理解作者复杂的思想感情。教具准备。本课的朗读 简介录音,背景配乐 教学过程。一 激发兴趣,导入新课...
人教版小学语文六年级下册《2匆匆》教案 7
匆匆。一 课前提问。你喜欢读书吗?都读过哪些书?读了这本书你有什么收获?二 激发学习兴趣。1.刚才同学们谈了自己喜欢读的书,我也非常喜欢读书,尤其是散文。我想为大家朗诵一段?请同学们闭上眼睛,静静听。教师配乐读 荷塘月色 中一段文字 2.听了这段话,你有什么感受?能不能告诉大家?自由说 你知道这么优...