2.匆匆。
一、读读下面词语，再写写（看谁写得最漂亮）
头涔涔泪潸潸赤裸裸伶伶俐俐。
挪移遮挽叹息徘徊。
蒸融痕迹匆匆斜斜。
二、读一读，连一连。
三、形近字组词。
伶（）裸（）碗（）徘（）冷（）课（）蜿（）排（）
四、填空。1.燕子去了，有（）的时候，（）枯了，有（）的时候，桃花（）了，有（）的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不（）呢？
2.《匆匆》一文是现代著名作家___写的一篇脍炙人口的___文章细腻的刻画了___表达了作者朱自清原名___字___中国现代著名代表作有。
五、指出下列句子的修辞手法。
1.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（）2.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（）3.我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（）
六、阅读片段，回答问题。
片段一。燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？
——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？
是他们自己逃走了罢：现在又到了**呢？
1.用“__画出排比句。
2.本段四个反问句，告诉我们什么道理？
3.体会作者写下“四个追问”文字时的心情？
片段二。我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
1.“在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去；像针尖上的一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。
”这句话作者运用了___把比作把比作这样描写使本来无形的时间变得有形。
2.“溜”“没有声音，没有影子”可以理解为3.“我不禁头涔涔而泪潸潸了”，从这句话体会到作者什么？
片段三。在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？
过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？
但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？
1.在这个自然段中，作者有几次追问？有几次做出了回答？
2.在文中找出能表现作者由感悟而发奋的句子，并抄下来。
3.思考：你觉得朱自清先生有没有在这个世界里白白走一遭？
4.读了这段，你想到了什么？
七、仿写句子。
洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
八、写出自己所学过的珍惜时间的名言警句。
参***。一、略二、
略。四、1.再来，杨柳，再青，谢了，再开，复返。
2.朱自清，散文，时间流逝的踪迹，对时光流逝的无奈和惋惜，自华，佩弦，诗人，散文家，《荷塘月色》《背影》等。
五、比喻，拟人，反问比喻。六、片段一1.略。
2.无论对谁时间都是一去不复返的，每个人都应该好好珍惜。3.惋惜、后悔、茫然、痛苦或无奈片段二。
1.这句话作者运用了比喻，把“逝去的时间”比作“针尖上的一滴水”，把“时间的流”比作“大海”，这样描写使本来无形的时间变得有形。
2.时间无声无息的流逝，非常快。
3.面对逝去的日子，觉得自己光阴虚度而无所作为，不禁流泪落汗。由此可见作者是十分在意时间的，因为只有珍惜时间的人，才能感受到时间的无情流逝，才会觉得时间不够用，才会用一日一日的计算时间。
片段三1.六次，前两次2.略3.略。
4.我们不能白白地浪费日子，不能白白地浪费时间、浪费生命，不能什么也没做，什么贡献也没有。
七、梳头的时候，日子从我的发梢轻轻地滑过去；谈笑的时候，日子从我的欢语中悄悄的溜走了；奔跑的时候，日子从我的汗水里飞走了。
八、1.枯木逢春犹再发，人无两度再少年。（《增广贤文》）2.少年易学老难成，一寸光阴不可轻。（宋·朱熹）
人教版六年级语文下册《匆匆》同步习题
人教版六年级语文下册 匆匆 同步习题。匆匆同步习题 如下。一 造句 1 徘徊 2 凝然 二 指出下列句子的修辞手法 1 过去的日子如轻烟，被微风吹散了。2 太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。3 我何曾留着像游丝样的痕迹呢？三 仿写句子 1 洗手的时候，日子从水盆里过去 吃饭的时候，日子从饭碗里过去 默...
语文人教版六年级下册2 匆匆
2.匆匆。第一课时教学目标 1.学习本课生字，清除阅读障碍，能够正确 流利地朗读课文。2.通过朗读，了解课文内容，分析文章结构，概括段落大意。3.了解作者朱自清，感受作者对时光流逝的伤感及惋惜之情，初步理解作者复杂的思想感情。教具准备。本课的朗读 简介录音，背景配乐 教学过程。一 激发兴趣，导入新课...
人教版小学语文六年级下册《2匆匆》教案 7
匆匆。一 课前提问。你喜欢读书吗？都读过哪些书？读了这本书你有什么收获？二 激发学习兴趣。1.刚才同学们谈了自己喜欢读的书，我也非常喜欢读书，尤其是散文。我想为大家朗诵一段？请同学们闭上眼睛，静静听。教师配乐读 荷塘月色 中一段文字 2.听了这段话，你有什么感受？能不能告诉大家？自由说 你知道这么优...