《匆匆》
章节。匆匆》
学时。2课时。
1、《匆匆》一文是现代著名作家朱自清先生的一片脍炙人口的散文。作者把看不见，摸不着的时间形象生动地描述下来，表达了对时光流逝的无奈和惋惜。2、全文共有5个自然段，可分成3段。
课程分析。第一段：（第1自然段）提出我们的日子为什么一去不复返的问题。
第二段：（第2——4自然段）在描述中形象地写出日子的流逝。第三段：
（第5自然段）反问第一自然段提出的问题，首尾呼应。1、会写本课2个生字，正确读写“蒸融、游丝”等词语。
教学目标。2、有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美和作者的表达方式，积累语言。3、抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
优教通教学应用指导教学环节。
教学活动1、网上作业、
1、发布新课《匆匆》课文导读。
作业反馈；学情分析。
2、导学反馈、
检测了解学生预习情况。
导学发布；教学设计。
教案。1、教案**、浏览、参考。
word文导读。
个性备课】-参考教案【快捷备课】-[新课导入]-**《匆匆》导入资源，有音频和**，激。
1、新课导入。
发学生的兴趣，引入课文学习。
**。授课端】【同步授课】-[新课导入]-《匆匆》导入资源。
课堂应用。**《匆匆》教学考课件，从课文背景、生。
2、新知讲授。
课文总结等环节讲解课文，重点学习本课字词、经典语句、写作技巧和课文情感。
**。朗读、《匆匆》情景朗读、
文本。匆匆》词句解析。
ppt课件。
匆匆》教学课件、**拓。
字学习、词语学习、初步感知、课文讲解、音频。
展：朱自清、《匆匆》课文【快捷备课】-[新知讲授]-音频。
匆匆》导入资源。
2、查看导学反馈情况，通过《匆匆》导学。
网上题库。同步导学】-《匆匆》课。
**导学。习检测。
活动说明。资源形式。
资源位置。网上作业】-《匆匆》预。
授课端】【同步授课】-[新知讲授]
快捷备课】-[巩固训练]-word
巩固本课基础知识，检测教学目标完成情。
3、巩固训练。况。件。
固训练]-《匆匆》基础练习【快捷备课】-[拓展延伸]-拓展学习：比喻；拓展学习：排比；拓展学习：设问；
1、了解本课写作特点，并学习。
拓展学习：明日歌；拓展学。
2、阅读本课同主题或者同作者或者同样写。
习：珍惜时间的名言；作者。
作手法的文章，提高阅读水平，提升写作能。
4、拓展延伸。
力。3、拓展了解本课著名作者朱自清的其他文。
拓展阅读：鲁迅与时间；拓。
章。展阅读：荷塘月色（朱自清）【授课端】【同步授课】-[拓展延伸]
教师空间】【网上作业】-《匆匆》拔高练习。
1）网上作业。
2）提升导。
导学作业。学。
3）预习导学。
提升知识。**导学。
3）发布第三课《桃花心木》课文导读及导学检测，预习下节课知识。
导学。教师空间】【同步导学】-[预习导学》]-桃花心木》课文导读。
1）发布《匆匆》课后作业，巩固知识，提高技巧。
题库。2）推荐学生查看本课提升导学，拓展、
word[拔高导学]-《匆匆》拔高【教师空间】【同步导学】【教师空间】【同步导学】-[题库]-《匆匆》拔高练习。
**。珍惜时间，做时间的主人；
word简介：朱自清；**拓展：
授课ppt课。
授课端】【同步授课】-[巩《匆匆》基础练习。
小学语文人教版六年级下册2匆匆教学设计
名师授课教案 1教学目标。1 学习本课的生字新词。2 把握课文的主要内容，品味文本的语言，体会作者丰富浓郁的情感，有感情地朗读课文，积累语言。3 领悟作者的语言表达方式，并尝试运用。4 树立珍惜时间的意识。2学情分析。六年级学生已经具备了一定的自学感悟能力，能把握课文的主要内容，体会文章表达的思想感...
六年级语文下册2《匆匆》教案新人教版 新
2 匆匆 教学目标 1.会写本课2个生字，正确读写 挪移 蒸融 游丝 等词语。2.有感情地朗读课文，了解课文的主要内容，感受语言的优美，领悟作者的表达方式，积累语言。重点 3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。难点。教学过程 1.给加点字注音。涔涔潸潸赤裸徘徊。...
人教版六年级下册语文2《匆匆》学案设计
学习目标。1 我能学会本课生字词，了解课文主要内容。2 我能有感情地朗读课文，背诵课文，感受语言的优美，积累语言。3 我能抓住课文的重点语句精读，体会到作者对时光流逝的无奈和惋惜，懂得应珍惜时间。学习过程 一 初读了解课文主要内容。1.读了课题，我脑中产生了这样的问题 2 我能带着问题，带着对课题的...