六年级语文第二学期导学案。
第四单元）15．古诗三首（第一课时）
学习目标】1．有感情朗读古诗，理解诗歌的内容，体会作者的思想感情。
2．学会“浥”一个会认字和“孟、陵、鹤”三个会写字。
3．学习《送元二使安西》。
学习过程】一、导入新课。
人间处处有真情，亲情是伟大的，友情是珍贵的，爱情是甜蜜的，而陌生人间的情感则是崇高的。这些情给人温暖、给人力量，给人醉心的感动。这些情为我们演绎着人世间的真善美。
这节课，我们就来学习《三首古诗》中的其中一首，用心体会诗中所蕴含的美好情感。
二、正确读诗，整体感知。
1.自读古诗，把诗句读正确、读通顺。
2.逐指名朗读，纠错正音。
3.学习诗中的生字新词。
1）认识“浥”并理解意思。
2）识记“孟、陵、鹤”，指导正确书写。
4.练一练：
1）形近字组词。
孟（）陵（）鹤（）妻（）
盂（）凌（）鹳（）凄（）
2）用“√”标出正确读音。
a.渭城朝(cháozhāo)雨浥(bāyì)轻尘。
b.客舍（shěshè）青青柳色新。
c.离离原上草，一岁一枯(kūkǔ)荣。
d.又送王孙去，萋萋(qīyī)满别情。
5．正确、流利地朗读古诗，注意读好停顿，读出诗的节奏与韵律。
6．整体感知古诗内容：说说读了这三首诗，你有什么新发现？
三、学习《送元二使安西》
1、介绍作者，讲解诗题。
2．再读古诗，注意读出古诗的节奏美。
3.思考：这首诗讲了什么？
4．赏析名句。
1）作者是怎样描绘送别老朋友的场景的？（读、讲。
三、四句）2）从这两句诗中你体会到当时作者是什么样的心情？
5．小结：1）这首诗是以的方式送别好友的。诗人劝酒送别的诗句是：。
2）这首诗描写的是与老朋友的之情。从“劝君更尽一杯酒”这句话中，体会到诗人送别朋友的的思想感情。
3）总结学习方法：
朗读——理解诗意——重点句品析——感情诵读。
6.朗读背诵。
四、拓展交流。
朋友送别之际，除了饮酒，他们彼此之间还会说些什么？说一说，演一演。
五、课堂小结。
教师小结：这节课我们按着一定的节奏充分地朗读了三首古诗，还掌握了《送元二使安西》这首诗诗人表达情感的方法。
六、布置作业。
1．默写《送元二使安西》。
2．熟读《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赋得古原草送别》。
15．古诗三首（第二课时）
学习目标】1．学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《赋得古原草送别》。
2．品析诗句，感受诗的意境，体会诗人的情感。
3．练习有感情地朗读古诗。
学习过程】一、复习旧知，谈话导入。
二、学习《黄鹤楼送孟浩然之广陵》
1.练读古诗，注意读出古诗的节奏美。
2.小组交流，试着讲自己对诗句的理解。
3．补充诗句理解诗意：
孤帆远影碧空尽，。
意思是。4.想：这首诗是以的方式送别好友的。描述送别情景的诗句是：。
5.这首诗描写的是春天里送别好友的情景，表达了朋友间的之情。
三、学习《赋得古原草送别》
1．练读古诗，注意读出古诗的节奏美。
2.想：《赋得古原草送别》是代诗人十六岁时写的，是一首应考的习作。按科场考试的规矩，凡指定限定的诗题，题目前应加“赋得”二字。
3.小组交流，试着讲自己对诗句的理解。
4．补充诗句理解诗意：
又送王孙去，。
意思是。5．这是一首描写的特点而又兼及的诗。采用。
的手法，抒发了送别友人时的之情。
四、总结全文。
这三首诗都是描写的诗，都采用的写法，表达了送别时对友人的之情。
五、拓展迁移。
1．你还知道哪些送别的古诗句，请列举两例。
2．根据提示，运用借景抒情的方法写一段话，表达自己的情绪。
六、布置作业。
1．背诵并默写古诗。
2．诵读诗句（名言），感受友情之珍贵。
1）海内存知已，天涯若比邻。——唐)王勃。
2）莫愁前路无知已，天下谁人不识君。——唐）高适。
3）人生贵相知，何用金与钱。——唐）李白。
4）轮台东门送君去，雪上空留马行处。——唐）岑参。
5）桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。——唐）李白。
6）真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里。——亚里士多德。
16．穷人（第一课时）
学习目标】1．学习并掌握本课的生字新词，读通课文。
2．了解课文的主要内容。
学习过程】一、导入新课。
1．介绍作者及时代背景。
2．课题引入。
穷人》是托尔斯泰的一篇**，“穷人”是一个包括范围很大的词语，课文为什么用它来做题目？让我们一起来读课文。
二、预习与检测。
1．读拼音，写词语。
yǎnliánzhànɡzikuíwú
jiànqǐtǎntèbù ān
2.补充成语。
汹涌（）（肉跳自（）自（）
缝缝（）（不安（）（黧黑。
三、自主学习，理解**。
1．自读课文，注意把课文读流畅。
2．默读课文，思考：
1）课文主要写了一件什么事？
2）你认为桑娜和渔夫是怎样的人？
3）文题为“穷人”，指的是哪些人？为什么以“穷人”为题目。
3．小组讨论、交流。
4．教师点拨。
课文主要内容：
课文主要写的是渔夫的妻子（）和她的（）不顾自家的困苦，收养邻居（）的两个（）的故事。
5、学习课文第。
一、二自然段。
1）默读1－2自然段，桑娜的家里很穷，你是从**看出来的？画出有关句子，说说理由。
2）从这两个自然段中，你感觉到桑娜是个怎样的人？快速浏览课文，找出句子读一读。
四、课堂小结。
桑娜一家的生活是多么的贫穷、艰苦，但他们却顽强地生活着，用自己辛勤的付出维持着生计。在那个寒风呼啸的漆黑夜晚，善良的夫妇毅然决然地收养了死去的邻居家的两个孤儿，这需要多么大的勇气，这是多么宽广的胸襟！下节课我们再一起走进这对普通而又平凡的夫妇的内心世界！
五、布置作业。
1.抄写生字词语。
2．熟读课文，思考课后思考题。
3.搜集有关勤劳善良的名言。
16．穷人（第二课时）
学习目标】1．理解课文内容，感受桑娜和渔夫的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困与悲惨。
2．学习作者通过环境和人物对话、心理的描写，表现人物品质的写法。
学习过程】一、复习巩固、导入新课。
二、自主学习，合作**。（品读课文3——11自然段）
1．快速默读课文，找出描写桑娜心理活动的语句画起来。
2.从文中找出一个词来形容桑娜抱回孩子后的心理。（）
3．理解描写桑娜心理描写的句子：
1）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。
这样做”指，“非这样做不可”指。从这句话“我“体会到桑娜。
2）桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩儿的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来了？……不，还没来！
……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
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