unit 3 then and now
lesson 2
学习目标。1、听、说、读、写五个单词：dining hall, grass, gym, …years ago,last year，…months ago， last month。
2、能够使用句型 “there be…”来描述某个地方的过去与现在。
3.了解唐朝人的生活状态和条件，并能用简单句子描述。
学***。任务一（task 1）： 根据汉语提示选出正确的字母或字母组合。
( )1. h__ l (小山) a. al b. il c. el
( )2. kn__ 知道) a. ow b. aw c. iw
( )3. ti__ 时代；时间) a. om b. ma c. me
( )4. m__ th (月) a. on b. en c. an
( )5. sch__ l （学校） a. ee b. oo c. eo
)6. gr__ s (草地) a. es b. as c. os
( )7. d__ ing (饭厅) a. in b. on c. en
( )8. g__ 体育馆) a. ym b. om c. am
任务二（task 2）写写你学过的时间的短语。
任务三（task 3）结合本课there be…句型说两个句子：
there
there
教师问题创生。
学生问题发现。
巩固运用。活动一（activity 1）选出不同类的一项。
） year month year
( )office
活动二（activity2）根据汉语意思完成句子。
1.去年，我们学校一个体育馆都没有。
therein our school
2.唐朝没有出租车。
in the tang dynasty ,there
3.今年，我们学校有一个新的餐厅。
therein our school
4.现在我家有一台电脑。
therein my home now.
5.五年前，这里只有一个小型建筑物。
there___only a small building here
活动三（activity 3）按要求改写句子。
1. i can make a cake now.(用one year ago 改写句子)
ia cake
2. my brother listened to the radio for news then.(用now改写句子)
my brotherto the radio for news___
3. there was a gym in my school twenty years ago.(改为一般疑问句)
a gym in school twenty years ago?
4. mike’s grandpa read news*****s last night.（改为否定句）
mike’s grandpanews*****s last night.
拓展延伸。1. 阅读短文，判断正误。
hi，i’m wang tao. now i live in beijing with my parents .but five years ago i lived in sichuan with my grandparents .
i was shy and quiet then .i swam in the small river in summer .i played in the snow in winter .
i missed my parents .now i’m tall and strong .i often cook dinner after school .
i like playing basketball and drawing pictures .sometimes i go cycling with my parents .i miss my grandparents now .
( )tao lived in beijing five years ago.
) is strong and tall now .
) usually cook dinner after school.
) parents live in beijing now.
) likes playing basketball and drawing pictures.
2. 语言园地。
there be句型。
1．表示：在某地有某物或某人。
2．在there be 句型中，主语是单数或不可数名词，be 动词用is ；主语是复数，be 动词用are ；如有几件物品，be 动词根据最近be动词的那个名词决定。
there is a book on the desk. there is some water in the glass.
there are three men under the tree . there is a bag,two books and three pens on the desk.
3．there be句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be动词调到句首。
there is a duck in the river.
否定句：there is not a duck in the river.
一般疑问句：is there a duck in the river?
4．some 和any 在there be 句型中的运用：some 用于肯定句， any 用于否定句或疑问句。
5．and 和or 在there be句型中的运用：and 用于肯定句， or 用于否定句或疑问句。
6．针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是：
how many + 名词复数 + are there + 介词短语？
how much + 不可数名词 + is there + 介词短语？
h**e与has
1．表示：某人或某物“拥有”什么东西，强调“所属关系”，而且某人某物作为句子的主语。
2．h**e用在人称i，we，you，they和复数的人或物后面。has用在人称he, she, it和单数和人或物后面。
i h**e a daughter. he has a lucky dog.
六年级下册四单元导学案
unit 4 then and now lesson 1 学习目标。1.能够读懂题目要求，学会听前 听力的重点内容，能运用基本听力技巧，捕捉重点信息，完成本部分听力任务。2.能够理解对话大意并能正确朗读所学对话。3.能够在 的帮助下，在情境中运用there be 句型，用三两句话描述某个地方过去与现...
湘教版六年级下册英语导学案4
群英学校 六 年级 英语 科 unit 4 导学案2 班级姓名总序课时。课型课时主备人 备课时间授课时间本周行为训练重点。抽测 学习目标 知识与技能 能理解并掌握 look like 的含义及用法 过程与方法 培养学生用英语描述相似事物的能力 情感态度价值观 拓宽学生的知识面，提高学习英语的兴趣。学...
六年级导学案复习 4
changes 学习目标learning aims 1 能进一步掌握形容词的原级，比较级和最高级，并结合一般现在时和一般过去时在实际中综合运用。2 能运用所学的形容词去对某些话题进行描述。3 我能通过自主 合作 来达成本课的学习目标。4 情感，态度与价值 通过学习，培养互相帮助，互相学习的谦虚好学，...