16《范仲淹的故事》
学科：语文年级：五年级
学习目标：1.认识“肴、岂、泱”3个生字，会写“淹、岳、粥、寝、凌、佳、肴、岂、咽、宰、泱”11个生字，掌握“米粥、废寝忘食、凌晨、佳肴”等词语，能够听写“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“云山苍苍，江水泱殃，先生之风，山高水长”。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第一至三自然段。
3.把握课文内容，了解范仲淹刻苦读书的故事，体会其以天下为己任的精神品质，领悟作者是怎样通过人物的言行来表现人物特点的。
课前预习：1、认识3个生字，会写11个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
预习检查：1、给下面的偏旁加部首组字，组词。
奄夌冘。圭已因。
辛央尤。合作学习：
1、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。
读懂了什么？
从这句话中看出作者什么？
2、他（ ）说：“我的志向，要么当个好大夫，要么当个好宰相。好大夫为人治病，好宰相治国为民。
读句子，想想他是怎样说的，在“说”前加入语气词。
从这句话中，我们又能看出范仲淹是怎样的人？
迁移训练：1、 范仲淹哪些言行最使你感动？为什么？
2、 读了这篇文章，你有什么感受？
拓展**：1、按课文内容填空，并回答问题。
那时，他的生活每天只煮一锅米粥，等粥凝冻后再划成四块，早晚各食两块；并把咸菜切成碎末一起食用。这便是成语的由来。然而，范仲淹对这种清苦生活他每天差不多都是（ ）攻读诗书，直到夜半才据说，他曾五年。
2、后人曾用范仲淹为前贤题写的词句来赞颂他：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”上面一段话中的“先生之风”是指表达了后人的的思想感情。
3、联系课文和生活实际，谈谈你对“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话的理解。
17 体育课。
学科：语文年级：五年级
教学目标。1.认识生字，词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.把握课文内容。
预习检查。1．听写词语。
2．形近字组词。
疤病洛络膝漆碍得碟蝶嘘墟臂壁饶绕挠憋蔽握。
3.再读课文，感知课文内容，理清层次。
1）.课文讲述的是在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太（ ）妈妈认为他不能所以涅利的妈妈前来请求（ ）免去涅利的（ ）课。
但涅利硬是在体育课上，涅利用他那瘦削的手抱住横木往上爬，在同学们的鼓励下终于站到了。
2）这篇课文可分为三部分来理解：
第一部分（第1——5自然段）写上体育课前的情景：涅利的母亲（ ，而涅利。
第二部分（第6——13自然段）写上体育课时的情景。
第三部分（第自然段）写放学时母亲的表现，她为。
而高兴，为而感激。
练习与巩固。
1．选词填空。 爱怜可怜。
1）母亲（ ）地望着涅利。 （2）涅利是个（ ）的孩子。
2.假如你是涅利，在同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心理一定有许多话要说，你想对谁说些什么？
a．对自己说b．对老师说：
c．对妈妈说d．对同学说：
3.总结归纳，评价一下文中人物。
涅利加伦：涅利的母亲涅利的其他同学：
4.读下面的句子，注意带点的词语，体会句子表达的思想感情。
1）但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好。”
“硬是”在句中是的意思，这个句子表达了涅利。
的思想感情。
2）但是，涅利希望自己也能像其他人一样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！
这个句子表达了涅利的思想感情。
18虎口藏宝。
学科：语文年级：五年级
教学目标：
1.认识“瞥、瓷、栩、寄、琢、眶、遮、胶、陌、堪、晕、歹”等生字，掌握部分词语。
2.认真阅读课文，把握课文内容，理清文章层次。
3. 了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神。
4. 领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。
预习检查。一．听写词语。
二．形近字组词。
瞥（ ）憋（ ）瓷（ ）资（ ）栩（ ）
羽（ ）寄（ ）奇（ ）琢（ ）啄（ ）
眶（ ）框（ ）遮（ ）蔗（ ）胶（ ）
校（ ）陌（ ）佰（ ）堪（ ）甚（ ）
晕（ ）荤（ ）歹（ ）夕（ ）徒（ ）
陡（ ）忡（ ）忠（ ）谍（ ）蝶（ ）
三。再读课文，了解课文主要内容，理清层次。
1．“虎口藏宝”的“宝”指什么。
2．谁藏的。
3．为什么藏。
4．理清文章层次，全文围绕着“藏”字，分三部分来写。
第一部分（从开头到“他为什么又要让我再把它藏起来呢？”）写：
第二部分（从“纳塔莉把胶卷塞进衣服口袋……”到“好了，大功告成！”
这部分写：第三部分（从“那两个家伙一溜烟似的离开了……”到结束）写：
5. 课文讲的是小姑娘在十分危险的情况下，机敏地将（ ）口里的宝物进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了的故事。
6. 给下面带点字选择正确读音。
瞥见（piē pēi） 栩栩如生（xǔ yǔ） 晕倒（hūn yūn）
神秘（bì mì） 陶瓷（cí chí） 吼叫（hǒu kǒnɡ）
课外延伸 1．栩栩如生的意思是。
2．纳塔莉一个人待在家里的原因是3．从纳塔莉瞥见瓷虎——琢磨信上的字句——打开瓷虎——发现胶卷的过程可以看出她是一个的小女孩。
4．这部分还交待了瓷虎的和威廉叔叔发回的一封信，为故事的发展做了铺垫。
5．找出这部分中对纳塔莉心理活动描写的句子抄写下来。
这段心理描写表明纳塔莉是个的孩子。
纳塔莉知道两个陌生人要搜查的是胶卷后心里是怎么想的。
。表明纳塔是个非常的人。
从纳塔莉的藏胶卷、取胶卷、放胶卷这些动作中，可以看出纳塔莉是个十分的小姑娘。
19.顶碗少年。
学科：语文年级：五年级
教学目标：1．学习不论遇到多少艰难曲折，也不要退缩，只要坚持下去就能获得成功的道理。
2．指导学生学会本课“疚、胛、颓”3个会认字。
预习检查。1．听写词语。
2．比一比，再组词。
躬（ ）碗（ ）射宛（ ）
歉（ ）措（ ）谦惜。
3.再读课文，理清层次。
第一部分（第1—5自然段）写。
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