一、巧填同音字。
1、bi 隐硬逃门思过。
2、chu窗草房解( )
3、xiu花铁觉手旁观。
4、zhan墨斗立破( )百出。
二、根据意思写词语。
1、用手把物品揉搓得不平整。
2、抽吸鼻子、低声哭泣的样子。
3、对自己已经得到的非常满足，安于命运对自己的安排。
4、听到从来没有听到过的事情，形容事物非常稀罕。
5、像游鱼一样一个跟着一个进入。
6、离开大路向荒野逃去。
三、补齐成语并将成语按要求分类。
成（ ）在胸惊弓之俯（ ）仰指（ ）为马。
如（ ）似玉卑躬屈忧（ ）患独（ ）一帜。
望（ ）止渴百步穿题（ ）做翻（ ）覆（ ）
黔（ ）技穷守株待弄（ ）成声名（ ）藉
画（ ）点睛焦头烂投（ ）报暗花明。
一（ ）遮天画龙点大（ ）无唇（ ）相依。
如（ ）得水出水承（ ）启兔死（ ）悲
掩（ ）盗铃感人（ ）腑舍（ ）求出人（ ）地。
1、 写出括号中所填词语是动物的成语；
2、 写出括号中所填词语是植物物的成语；
3、 写出括号中所填词语是人体部位的成语；
4、 写出括号中所填词语是反义词的成语；
四、根据意思写出原句。
1、要想做一个道德的人，就必须先做到正直。
2、世界上最伟大的见解实际上最朴素，它没有半点华丽和浮夸。
3、眼泪无法洗刷掉心灵上的痛苦，要靠坚强战胜一切苦难。
4、人类为了美好的理想和希望而活着。
5、眼泪无法洗刷掉心灵上的痛苦，要靠坚强战胜一切苦难。
学会生存自我保护”写作指导。
一、读懂题意，明确习作范围。
通过审题我们知道，这是写“亲身经历”的事。这件事的发生时间可以是过去，可以是现在，甚至可以是今天；事情的内容要紧扣“学会生存、自我保护”这一主题；发生的地点不受限制。如家里、学校、路上、郊外田野或其它场所。
二、快速搜索，敲定习作素材。
生活中，我们可能遇到哪些危险？
在家里：防火、防盗：防煤气泄露、防触电等。
在外面：一是预防风、雨、雷、电引发的自然灾害；
二是不小心或是坏人故意造成的的系列灾害：迷路、掉进井或洞里、交通事故、火灾、抢劫、、拐卖儿童、恐怖袭击等；
三、叙述完整，写出真情实感。
要努力按照事情发展的顺序，把事情的起因、经过、结果写完整，事情发展的经过应写深写透。为此，我们尽量选印象深刻的、对自己的教育比较大、记忆比较清晰的事情来写。习作时，我们只有把自己当时的做法、想法真实地再现出来，才能使写出的文章具有真情实感。
习作欣赏。雨夜，我一个人在家。
天色渐黑，雨点愈发稠密，耳畔传来的“哗哗”声，如同海浪击打着礁石。钻心的冷气在我全身游弋，每一个细胞似乎都充斥着冰凉。这个雨夜，我一个人在家，因为爸爸妈妈外出有事。
咚咚——咚咚——”
我的心里一乐，是爸爸妈妈回来了？正准备起身开门，却顿生一种陌生、怪异的感觉：这脚步声磨磨蹭蹭、似有若无，根本不像爸爸妈妈上楼时干净、利落的声响，难道？……
我越想越怕。我做了几次深呼吸，努力使自己镇静，并不住地自我安慰：不怕不怕！应该不会有事的。
咚，咚咚！咚，咚咚！”
不对！这绝不是爸爸妈妈的敲门声。我本不想理会，敲门声竟再次响起。难道是亲戚，或是爸爸妈妈的同学、朋友？想到这儿，我摁亮门灯，拉开门上的小窗。
我俩是到这边来打工的，外面的雨好大，我们的衣服穿得又很少，能不能让我们进去暖和暖和？”门外传来陌生男子的声音。“我爸妈不在家，我不能开门。”说着，我便将门上的小窗关上。
敲门声越来越大。风声、雨声、敲门声，搅和在一起，恐怖极了。
这时，我分明听到“咔嘣咔嘣”的撬门声。不好，他们是贼！要是他们破门而入，我一个孩子怎么对付得过来？我的心跳得厉害了，我的腿不住地颤抖，我哆哆嗦嗦地来到**机边，拨通了爸爸的手机……
雨，越下越大；风，越刮越猛；警车的鸣笛声，清晰可闻。
咚咚咚——咚咚咚——”强有力的脚步声快速往我家靠近。
撤！”是那个跟我说话的男子压低了嗓门的声音。
警察叔叔们赶来了，爸爸妈妈也回来了……
雨，继续下着；风，仍在呼叫。我猛地扑到妈妈的怀中。
这个雨夜，我一个人在家，差点儿遭了盗贼。但这一起偶发事件最终被雨水冲淡，被黑夜湮没。而我，也在这个雨夜渐渐长大。
点评：这篇写作关于雨景及“我”的心理活动的描写十分细腻，凸显了典型环境中典型人物——“我”遇到陌生人敲门时正确的自保方式，情感真实。拟声词的准确运用，既推动了故事情节的发展，也突出了“我”一个人在家的恐怖。
结尾既点明了文题，也使文章的主题思想得到了升华。
拓展练习：人生的道路中往往会遇到各种各样的困难。有的人选择了绕道而行，有的人却选择了去面对、去克服。请以“遭遇困难”为题写一篇作文，字数不少于。
六年级下册语文教案第四单元回顾与拓展四人教新课标
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六年级语文下册第四组回顾拓展四教案新人教版
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