外国文学经典。
双主题】人文性主题——普世价值：悲悯心、独立精神、冒险精神。
工具性主题——人物的外貌、内心世界描写。
单元学习内容概述】
本单元围绕“普世价值：悲悯心、独立精神、冒险精神”这一人文性主题，安排了两篇精读课文——《卖火柴的小女孩》、《凡卡》，二篇略读课文——《鲁滨孙历险记》《汤姆历险记》，精读课文课文之后有一个阅读链接片段：儿童诗一首，日积月累有八句外国名言警句，趣味语文安排了《巧妙问答》一文。
另外增加四篇语文主题学习课文《小英雄》《最后一片叶子》《汤姆叔叔的小屋》《蜜蜂、猫和蚂蚁》和两小段古文背诵篇目。
教学目标】1. 能正确读写29个生字，能正确读写、理解29个词语。
2. 了解课文中蕴含的悲悯心、独立精神、冒险精神等普世价值。
3. 学习表达方法，进一步了解表达思想的方式。
4. 背诵古文片段。
教学重难点】
1. 重点——了解世界上其他国家的思想传统，普世价值有哪些。
2. 难点——如何表达，才能恰如其分地表达出自己要传达的思想。
课时安排】教学安排】
教学任务】1. 通读本单元四篇课文，了解学习内容。
2. 熟读、分析单元导读。
教学过程】一、学习单元导读。
1. 师述单元导读。
2. 指名朗读单元导读。
3. 拓展谈话。这个单元学习的都是什么文章，大家还能说说自己读过哪些外国著作吗？导读还告诉了我们什么？
4. 学生熟读单元导读。
二、通读四篇课文。
1. 首先来看看丹麦的小孩。分大组朗读《卖火柴的小女孩》，一组读一段。
2. 读书最重要的是要有所感悟。指名朗读阅读链接《你别问，这是为什么》。
3. 当时的小孩子，不光是丹麦，其他国家的也过得相当不好，再来看看俄罗斯的作品。**车朗读《凡卡》。
4. 当然，这个世界不全是悲伤，接下来我们读两篇轻松一点的文章。继续**车朗读《鲁滨悄漂流记》节选。
5. 也有些小孩子因为有爱，所以他们的童年生活还十分让人向往。全班齐读《汤姆历险记》节选。
三、检查阅读结果。
1. 哪篇文章给你的感受最深？
2. 如果让你摘录每篇课文的一句话，你会摘录哪一句。
3. 指名朗读写出摘录。
教学任务】29个生字能四会；能理解“乖巧、眯缝、抽噎、游手好闲、鱼贯而入、落荒而逃”等词语。
教学过程】一、随句学习生字。（5’）
1. 出示含有生字的句子。
1）在这又冷又黑的晚上，一个乖（guāi）巧的小女孩，赤着脚在街上走着。
2）她的旧围裙里兜（dōu）着许多火柴，手里还拿着一把。
3）这一整天里，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币(bì)。
4）哎(āi)，这是怎么回事？
5）翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱(chú)窗里的一个样，在向她眨眼睛。
6）他等老板、老板娘和几个伙计到教堂做礼拜去了，就从老板的立柜里拿出一小瓶墨水，一支笔尖生了锈的钢笔，摩(mā)平一张揉(róu)皱了的白纸，写起信来。
7）“亲爱的爷爷康司坦丁·玛(mǎ)卡里奇，”他写道，“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”
8）凡卡叹了口气，蘸(zhàn)了蘸笔尖，接着写下去。
9）昨天晚上我挨了一顿毒(d)打，因为我给他们的小崽(zǎi)子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。
10）凡卡撇撇(piě)嘴，拿脏手背揉揉眼睛，抽噎了一下。
11）我会替您搓(cuō)烟叶。
12）亲爱的爷爷，老爷在圣诞树上挂上糖果的时候，请您摘一颗金胡桃，藏在我的绿匣(xiá)子里头。
13）冻了的山林喳喳(zhā)地响，爷爷冷得吭吭(kēng)地咳，他也跟着吭吭地咳……
14）……我问候阿辽娜(nà)，问候独眼的艾果尔，问候马车夫。
15）他很满意没人打搅(jiǎo)他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，跑到街上去了……
2. 指名朗读句子，及时正音。
二、随段学习生字。
1. 出示含有生字的段落。
2. 指名朗读句子，及时正音。
三、识记生字。
1. 出示独立生字。
2. 指名朗读生字，及时正音。
3. 帮助学生识记生字。如，哪些字最难写？给生字找形近字等。
四、学习新词。
1. 出示新词，指名朗读。
2. 用词造句。逐步增加用词量。如，用一个词语造一个句子，用两个词语造一个句子……
3. 写一段话，用上新词，用得越多越好。
4. 指名朗读所写的话。
五、写生字。
完成写字本写字任务。
教学任务】1. 有感情朗读《卖火柴的小女孩》，用悲悯的心去看待世间的苦难与不平。
2. 揣摩文章的表达方式，体会对比的好处，学习用冷静的语气表达选择的材料。作者并不直接亮出自己的观点，而是让读者在阅读中体会到作者要表达的意思。
教学过程】1， 预习作业。
1） 我知道这篇课文的作者是安徒生，他是19世纪-丹麦（国家）著名的童话作家，我读过他写的童话---拇指姑娘---
2） 完成下列**。
3） 小女孩一次次地擦亮火柴，读完这篇文章，我认为小女孩想要的是。
---美好的生活。
4） 读完这篇文章，我认为这些句子值得我摘录下来（可摘录多句），我还能说说我摘录的理由。
有一个什么人快要死了。”小女孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候告诉过她：一颗星星落下来，就有一个灵魂要到上帝那儿去了。
理由：从圣诞树上的烛光写到一颗星星的陨落，暗示了小女孩的生命即将结束，昭示星光闪闪照寰宇，穷人凄苦富人欢，发人深省。
5） 读完这篇文章，我知道了，这个世界上，还有许多的人需要得到别人的帮助，我认为，我们可以从这些方面去给别人带来帮助。
物质上。精神上。
6） 朗诵《你别问，这是为什么》
7） 《卖火柴的小女孩》这篇文章交替写了小女孩美好的幻想和严酷的现实，我认为这是一种---的写法。其中详写的是？（美好的幻想）（严酷的现实），我认为这样安排详略的好处是。
2上课交流预习作业。
1） 组内交流。
2） 分组展示。
3作业。1）完成该课练习册。
2）**车朗读课文。
教学任务】学习《鲁滨孙漂流记》、《汤姆叔叔的小屋》、《汤姆历险记》、《小英雄》，了解课文中蕴含的悲悯心、独立精神、冒险精神等普世价值。
教学过程】1预习作业。
1）《鲁滨孙漂流记》的作者是英国的丹尼尔·笛福 、《汤姆叔叔的小屋》的作者是美国的斯托夫人 、《汤姆历险记》的作者是马克吐温 、《小英雄》的作者是亚米契斯。
2）《鲁滨孙漂流记》中鲁滨孙遇到的困难是没住所、足够的食物，面临野兽和野人的威胁，面对孤独，他采取的对策是他在孤岛上搭帐篷，劳作生息，开拓荒地，圈养牲畜，生产水稻和小麦，与野兽斗智，与吃人肉的野人斗勇，救“星期五”。
3） 我认为《汤姆历险记》中汤姆的性格是敢于探险、追求自由。
4）《汤姆叔叔的小屋》中，我摘录了这样一些片段。
我确信，如果有必要，他会为你牺牲一切的。
我知道的小英雄还有王二小，雨来
4） 我能连线。
不畏艰险汤姆叔叔的小屋》、
冒险精神鲁滨孙漂流记》
热爱祖国汤姆历险记》
种族平等小英雄》
5） 我们小组打算朗诵一个文章的片段。
2课堂展示。
1） 组内交流。
2） 分组展示。
3请写出整个世界都认同的价值观（比如平等，友爱，尊老爱幼等）
在黑板上写出来。
4作业。你认为这些价值观里，最重要的是哪一个？为什么？（笔记本）
教学任务】学习《凡卡》、《船长和勇气》，学习面对苦难的态度。
教学过程】1预习作业。
1）《凡卡》的作者是**的作家契诃夫 ，我还知道他的作品。
变色龙》、《决斗》、《哀伤》等 。从他的作品中，我能感受到这是个。
的作家。3） 我划出了凡卡写的信的内容。
4） 我划出了凡卡回忆的内容。
5） 面对苦难，我认为凡卡是个。
的小孩，而幼年的船长是个的小孩。
6） 如果我有机会对凡卡说几句话，我会说坚持你所想要的吧，总有一天，它会来的
2小组学习及展示。
1） 小组内部交流，一对一交流。
2） 读凡卡的信。
3） 另一组读凡卡的回忆。
4） 展示预习作业。
3作业。1） 生字听写。
2） 给《凡卡》这篇课文续写一个结尾。
教学任务】
六年级下册第四单元教案
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