金子》第二课时教学实录一。
金子》第二课时教学实录。
一．复习导入：
师：今天这节课我们继续学习《金子》这篇课文，（出示课。
题）板书课题。
生：随师空写后齐读读出金子金灿灿的感觉。
师：现在让我们重温一下课文内容，请7位同学们分自然段。
朗读。（打开书听录音重温一下课文内容。）生：读（听录音）。
师：温故而知新，再次走进课文，你们肯定对课文内容又有。
了更进一步的理解。通过上节课的学习我们知道了彼得通过淘金实现梦想没有成功，（板书：淘金、失败）其原因——
生：盲目跟从，靠运气（板书）师：淘金失败的彼得最后通过——生：种花实现了自己的梦想。（板书）二：引导质疑。
师：课文的哪个自然段告诉了我们彼得实现了自己的梦想。生：七自然段。
师：出示七自然段生：齐读。
师：这是彼得实现梦想后说的话，可谓意味深长，你们有哪。
些不理解的地方吗？
生：彼得为什么“不无骄傲”地说他是唯一找到真金的人！
他的金子就在这块土地里。··师随机标出。
三、精读感悟，悟中明理；
师：同学们，学贵有疑，现在就让我们带着问题一同走进课。
文，一同走进身处绝境的彼得，看看他是如何绝处逢生，一步步实现自己梦想的。（出示三自然段）生：齐读。
师：就在他准备离开的前一个晚上——
生：天下起了倾盆大雨，而且一下就是三天三夜。
师：是的，好大的一场雨啊，倾盆而至，而且一下就是三天。
三夜。这三天三夜对于彼得来讲是多么难熬啊，此时的他身无分文，饿着肚子，一个人待在空荡荡的小木屋里，辗转反侧，彻夜难眠。此时此刻特是一种怎样的心情。
生：灰心丧气。
师：出示：就在他即将离去的前一个晚上，天下起来了倾盆。
大雨，并且一下就是三天三夜。读出彼得的心情。
生：读。师：天终于亮了，太阳出来了，彼得走出小木屋他看到了什么？
生：他看到：坑坑洼洼的地面已被雨水冲刷平整，松软的土。
地上长出了一层绿茸茸的小草。
师：出示课件——画面形容一下你看到的小草。
生：绿茸茸、绿油油、苍翠欲滴、生机勃勃···师：（出示）坑坑洼洼的地面已被雨水冲刷平整，松软的土。
地上长出了一层绿茸茸的小草。让我们用朗读声描绘出这个画面。
生：有感情朗读。
师：彼得看着想着，想着看着绿茸茸的小草，他好像明白了。
什么，用课文中的一个词语来说——生：若有所悟。
师：彼得究竟悟到了什么呢？生：我可以用来种花。
师：他怎么会有这个灵感的？
生：因为小草长得这么好，说明土地很肥沃，种花一定也能。
种好。人们一定会买些花来装饰自己的房间。··
师：想到这些的彼得，此时此刻的心情是如何的呢？生：高兴、激动、兴奋、充满信心···
师：出示—“这里没找到金子，”彼得若有所悟，“但这土。
地很肥沃，我可以用来种花，人们一定会买些花来装扮自己的客厅。如果真是这样的话，用不了几年我就会成。
功的……”一个省略号，省略出彼得对未来成功的向往，对这一次的选择满怀的信心。来读出彼得当时的心情，展现出他当时的表情。生：读。
师：你们的朗读让我听出了彼得高兴的心情，坚定的信心。师：真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”受到启发。
的彼得留了下来，他又是如何种花的。
生：读彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗，师：出示：彼得留了下来，他把自己全部的精力都用来培育花苗哪个词最能体现出彼得种花的付出？生：全部的精力”
师：（出示课件）请同学们张开想象的翅膀想象一下，彼得。
都付出了怎样的精力，写一写（**起）生：进行想象写作汇报。
生：清晨，小鸟儿还没有起床，彼得已经早早地起来，他要。
给花儿浇水。
生：中午，火辣辣的太阳烤着大地，彼得顾不得擦去头上的。
汗水，帮花儿除草。
生：暴雨中，彼得冒雨给花儿排水，以免把花儿淹死。生：晚上，星星都已经出齐了，彼得还没有睡觉，他要帮花。
儿施肥。生：春天刚到，彼得就忙着耕地，播种。
师：年复一年，终于，他的花田里开满了娇艳美丽的花儿。
出示课件）看着这些花儿，你想到了哪些词语？生：万紫千红，五彩缤纷。生：竞相开放，五颜六色。生：美不胜收，香气扑鼻。四、抓住文眼，提炼“真金”
师：读出花的美。出示课件：不久田地里长满了美丽娇艳的。
鲜花。读出花的美丽。生：读。
师：这样美的。
人们看到后能不竞相购买吗？年复一年彼。
得坚持下来，在那片土地里整整干了——生：五年。
师：出示（他终于实现了自己的梦想）同样的土地，大多数。
人一无所获，相继离去而彼得却在这块土地上寻找到了真金。请同学们浏览彼得种花的过程，留意重点词句从彼得实现梦想的过程中你体会出什么？(出示3—6)自然段。
生：默读找重点字词后汇报我从（若有所悟）中体会出彼得成功靠的是（善于观察，勤于思考。
师：是的一个“若有所悟”让我们看到的不再是一个一听到。
消息便蜂拥而至的彼得，而是一个善于观察，勤于思考的彼得。（板书）
生：我从（全部的精力）中体会出彼得成功靠的是（吃苦。
耐劳的精神。
师：拥有勤劳的品质是一种美德。（板书）
生：我从（五年以后）中体会出彼得成功靠的是（持之以。
恒的精神。师：“持之以恒”多可贵的精神啊！它是成功的保障。(板书)
彼得正是凭着“善于观察，勤于思考、吃苦耐劳、持之以恒的精神”才种出了这样美丽、娇艳的鲜花。成功后的彼得是怎样的一种怎样的心情呢？用课文中的一个词生：不无骄傲。
师：给他找个近义词生：自豪···
师：出示：他不无骄傲地对人说：“我是唯一找到真金的人！我的金子就在这块土地里。”生：读。
师：你们就是一个个实现了梦想的小彼得啊！回过头来再看。
你们的疑问明白了吗？出示最后一段。
生：彼得实现了自己的梦想心里很自豪，这种自豪的语气就。
叫“不无骄傲”
生：众多的淘金者一无所获，只有彼得靠着辛勤的劳动实现。
了自己的梦想，所以他说他是“唯一”找到真金的人生：“真金”在这里不是指真的金子，而是指彼得从自身的。
经历中悟出的道理——成功是需要踏踏实实一步步实现的，是应付出辛勤的劳动的。
生：只要彼得在土地上付出劳动，他就会有所收获，所以他。
说他的金子就在这块土地里。··
五、**主旨，知识迁移。
师：从彼得成功的经历中老师也收获了真金——会思考在一个人成功的道路上是多么重要。其实彼得不是唯一一个寻到真金的人，还有人在这次淘金的潮流中获得了成功。
今天老师给你们带来来两个小故事，读后它会让你更加明白善动脑，勤思考的真金价值。生：阅读两则小故事。
1）萨姆·布兰南是一家小杂货店的店主，他看见蜂拥而。
来的淘金者，就将原来20美分的淘金用的铲子、斧子和盘子等工具提价，以15美元的****（shòu），短短几个星期，他就成为了最富有的人。
2）一个叫李维的小伙子见许多淘金工人的裤子容易磨损，便用帆布做出结实耐磨的裤子卖给工人，收获了一笔财富，这也便是我们现在的牛仔裤的发明者。
师：最后送几句格言给大家：会思考是最可靠的财富，是唯。
一可以随身携带而且终身享用不尽的财产。
六、布置作业：
1、结合两个故事及课文内容，仿照着以上格言把自己的感悟化成简洁的话写下来，作为自己人生路上的一枚真金！2、把课文故事讲给爸爸妈妈听一听，说说如何实现自己的梦想。
3、搜集积累一些关于“金”的名言。如：精诚所至，金石为开。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
板书设计：金子淘金种花失败成功。
靠运气善于观察、吃苦耐劳坚持不懈。
苏教版年小学语文三年级上册《金子》习题第一课时
金子 习题。一 基础题。1 小裁判涂色。对的打 错的打x 河畔b n 谋生m 彼此b 挖掘ju 即将j 的确d 整个zh n 柔软lu n 2 形近字组词 买 卖 实 唯 维 钱 线 府 附 符 二 综合题。能找出句子中用得不恰当的词，并改正过来吗？1 在宽广的马路上，行人车辆穿梭似的来来往往。2 ...
苏教版三年级上册《金子》
2001苏教版小学语文三年级上册第22课。金子 第一课时。教学设计。授课人 学校 人民路小学东校区。时间 2016年12月7日。教材分析 本课讲的是彼得。弗雷特在淘金无望 准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中得到启发，便留下种花，终于获得成功的故事。旨在告诉我们要获得财富或成功就必须付出辛勤的...
苏教版三年级语文上册《金子》教案
22 金子。一 教学目标 1.学会本课10个生字，运用学生已有的学习经验和方法理 解蜂拥而至 若有所悟 不无骄傲 的意思。2.能正确 流利 有感情地朗读课文，以金子为线索根据故事发展顺序读懂课文内容。3.通过课文的诵读品味，感悟彼得是由于选择了正确的致富途径并为之付出了辛勤的劳动，才终于获得成功的道...