三年级上册unit1hell第二时教案unit1hell第二时。
一、教学目标：
能听懂、会说有关文具的词汇：
penil,pen,ruler,eraser,ran。
2．能听懂sheur…的指令，并按指令做出相应的动作。二、教学内容：
词汇：penil,pen,ruler,eraser,ran。
2．let’sd：根据sheur的指令做出相应的动作。三、教学重难点：
重点：单词penil,pen,ruler,eraser,ran。2．难点：通过sheur的指令练习运用以上单词；eraser,ran的发音。四、教学准备：
人物头饰、单词卡片、相关文具、磁带、录音机、等。五、教学过程：
教学环节教师活动学生活动应用资源建议与说明ar-up/revie
greetingiththestudents．greetingiththeteaher
将学生的视线转移到英语堂上来，为学生创造一个英语听说的环境。
2．利用**flash动画歌曲“hell!”。2．跟动画唱歌曲，可以替换同学的名字来唱。动画：let’ssing
活跃堂气氛，复习歌曲。
3．教师与学生进行交谈：hellhii’gdbebe滚动复习前面学过的句型。
3．学生与教师对话。学生间互相交谈，复习句型。t-s→s-t→s-s
使学生在不同层次的操练中复习所学语言，并达到熟练的程度。（关注学生的发音）
4．教师用出示公园场景图。
the’reeetingintheparhatarethetalingabut?4．学生带上人物sarah,uifan以及is****e等头饰，在公园场景下交流学过的句型。**：
公园。让学生用自己身边的学习用品进行练习，巩固并复习旧知识。
presentatin
教师出示铅笔：hat’sthis?t:apenil
出示**，教师出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。t:sheurpenil示范动作，落实语句教学，并在黑板上板书句子sheur___学生认读penil。
**车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读，其余学生跟读。
听教师指令，出示铅笔并说penil。个别学生发指令，其余学生做动作说单词。**：铅笔。
注意关注学生penil的发音，ur和u的区别发音，并及。
时进行纠正。2．出示钢笔。t:hat’sthis?
t:apen点击出示**，出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。
t:sheurpen示范动作，校音，落实语句教学。结合前句，发指令进行操练。2．学生认读pen。
**车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读其余学生跟读。
听教师指令，出示钢笔并说pen，结合前几句操练。个别学生发指令，其余学生做动作说单词。**：钢笔。
关注学生pen的发音，并及时进行纠正。3．出示尺子。t:hat’sthis?
t:aruler点击出示**，出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。
t:sheurruler示范动作，落实语句教学，结合前几句进行操练。
3．学生认读ruler。
**车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读其余学生跟读。
教师指令，出示尺子并说ruler，结合前几句操练。个别学生发指令，其余学生做动作说单词。**：尺子。
关注学生ruler的发音，并及时进行纠正。4．出示橡皮。t:hat’sthis?
t:aneraser点击出示**，出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。
t:sheureraser示范动作，落实语句教学，结合前几句进行操练。
4．学生认读eraser。
**车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读，其余学生跟读。
听教师指令，出示橡皮并说eraser，结合前几句操练。个别学生发指令，其余学生做动作说单词。**：橡皮。
注意eraser的发音，并及时进行纠正。．出示蜡笔。
t:hat’sthis?
t:aran点击出示**，出示单词卡片并将单词卡片贴在黑板上。
t:sheurran示范动作，落实语句教学，结合前几句，进行操练。
学生认读ran。
**车读→认读单词卡片→用升降调读→个别学生领读，其余学生跟读。
听教师指令，出示蜡笔并说ran。个别学生发指令，结合前几句进行操练。
个别学生发指令，其余学生做动作说单词。**：蜡笔。
注意ran的发音并及时进行纠正。pratise
指向黑板上所贴的单词**。．学生认读所贴单词**。t-s1→t-ss→s1-ss
2．游戏“hat’sissing?”。
出示所有学过的文具单词**，消失其中一张**让学生猜测消失的是哪一张，说出单词。
2．通过观察记忆，说出消失的那张**的单词。
通过小游戏复习巩固了几个新单词，提高学生学习英语的兴趣。
3．游戏“hat’sinbx?”。教师在盒子内偷偷放一文具，让学生猜。
3．学生猜测，说英语单词。学生藏文具，让其他学生猜。t-ss→s1-ss
4．完成堂练习。将中文与相应的英语单词、句子连线。4．学生完成堂练习。nslidatin
呈现let’sd的动画。教师示范动作：sheurpenilsheurrulersheurerasersheurransheurpen
手举铅笔、尺子、橡皮、蜡笔、钢笔，左右摇摆说→发指令请学生说→跟着动画一起说一说做一做。
看教师示范→模仿发音→听教师指令做动作说→听同学指令说→同桌之间互发指令互相做动作说一说→学生跟着动画一起说一说做一做。
动画：alet’sd
随着有节奏的**说说做做提高学生的学习积极性，使他们学会按指令做出一些简单的动作。
2．出示let’sd内容，提供快慢节奏，教师示范分别用两种快慢速度表演说。
2．学生跟教师模仿说→根据节奏练习说→分小组说→同桌互相说→个别学生表演。
培养语感，加深印象，提高学生的学习兴趣。3．游戏“谁最快”。教师发指令：sheur___
让个别学生发指令。
3．学生快速出示文具比谁快。可在同桌或小组内竞赛。4．游戏“谁没有”。
请一学生背对全体学生，教师发指令，例：sheurpenil
4．全体学生听指令出示铅笔，并用两种音调说单词“penil↑↓”让其中一学生不拿铅笔混在其中说，让背对大家的那位学生猜是谁没拿铅笔。
先由教师示范发指令做游戏，后面可由自己发指令玩游。
戏，范围也可缩小在组内等。六、板书设计：unit1helllessn2eraserrulerpenpenilran
sheur___七、her:
听本第页录音并跟读。
2．表演let’sd部分给爸爸妈妈看。
PEP三年级上册Unit1Hello
pep三年级上册unit1 hello！第二课时教学设计。教学内容 本课时主要学习5个有关文具的单词crayon,pencil,pen,eraser,ruler。单词是学生身边常用的物品，学习起来贴近生活，易产生学习兴趣。通过 show me your.的指令，练习并运用这些单词。设计理念 根据学生...
三年级英语unit1hello
unit 1 hello 教材分析。对于大多数孩子来说，也许本单元的第一节课是他们人生中第一次正规的课上英语学习。教师首先要帮助学生对英语学习有一个大概的认识，并激发其学习英语的兴趣，因此第一节课要以学生已有的经验和知识为切入点，组织形式多样的活动给学生进行英语学习的启蒙，使学生初步体验与感知英语语...
三年级英语上册Unit1Hello 教案1陕旅版
进度表。一 教材简况 修订后的陕旅版小学 英语 教材以学生为本，注重小学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际 富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口 富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的 画面，让学生在听 说 唱 演 玩中主动汲取新知，为以后...