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猴王出世》教学反思。
猴王出世》一文是一篇略读课文，课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。
根据本文的语言表达特点，教学时，我以读为主线来安排教学过程。首先，学生自读课文，把课文读正确、读通顺，读中了解课文的大体内容。然后围绕“石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的”等问题读读议议。
接着再读课文，读中感受形象。最后组织学生讲讲猴王出世的故事，并适度拓展，开展语文活动。孙悟空，学生大都比较熟悉，帮助学生感受他最初的形象是本课教学的重点。
教学时我注意结合学生头脑中已经建立的孙悟空的形象，将读、想、做等有机结合，让孙悟空最初的形象在学生头脑中鲜明地树立起来。如，“忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：‘我进去！
我进去！’他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中”……可让学生边读边联系平时所感受的孙悟空的形象想象：你眼前仿佛出现了什么。
想象后说一说，说后再读，这样，猴王形象就会在学生头脑中树立起来。
新人教部编版小学语文五年级下册《猴王出世》说课稿
精品文档用心整理 猴王出世 说课稿。一 说教材 猴王出世 是部编版五年级下册第二单元 中国古典名著 的一篇略读课文。猴王出世 选自古典名著 西游记 第一回。本文通过描写美猴王的出世，以及它带领猴组一帮人马探寻水帘洞成为美猴王这一过程，让学生了解石猴的自由 快乐 勇敢 敢于挑战的精神，从而树立学生敢于...
人教部编版五年级下册语文《猴王出世》教案
猴王出世。教学目标 1 初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的 西游记 的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。2 了解课文内容，感悟 石猴 勇敢顽强 无私无畏的个性特点。3 学习生字词，能流利有感情地朗读课文。教学重难点 理清事情的前因后果，体会美猴王勇敢顽强 无私无畏的品质。教学过程...
部编版五年级语文下册7 猴王出世
2 群猴进洞，发现了此等好地方，都兴奋得不得了。这时，石猴提醒群猴 人而无信，不知其可 于是，群猴拱伏无违，称其 千岁大王 从中可以看出石猴 聪明 机敏 爽朗 坦率，做事有计谋，是天生做首领 头目的材料 现在大家知道，石猴是怎么成为美猴王的了吗？发现洞天 敢于挑战 被拜为王 4.思考 作者是怎么塑造...