第3课时积的变化规律(教材例3，p51)
一、观察下面两组算式，你发现了什么规律？
我发现：一个因数不变，另一个因数积也。
根据你发现的规律，直接写出下面各题的得数。
二、先算出每组中第1个算式的积，再直接写出下面算式的积。
三、我会选。
1．两个因数的积是100，一个因数乘2，要使积不变，另一个因数( )
a．乘2 b．不变。
c．乘4 d．除以2
2．一个算式中，两个因数都乘5，积( )
a．乘5 b．乘10
c．乘25 d．不变。
四、仔细观察因数的关系，再计算。
五、一条8米宽的人行道，占地面积930平方米。拓宽后，宽增加了16米，长不变。拓宽后的人行道面积是多少平方米？
六、仔细观察，在里填上运算符号，在里填上数。
第3课时。一、乘(或除以)几(0除外) 乘(或除以)几 1200 144 900 360
二、75 54 750 5400 7500 5400 7500 540
三、 四、108 2340 216 1560 324 780 432 260
五、拓宽后：长×(8＋16)＝2790(平方米)
答：拓宽后的人行道面积是2790平方米。
六、÷ 3 ÷ 10 × 10 (答案不唯一)
三年级数学上册第4单元练习课 第4课时 教案新人教版
第4单元万以内的加法和减法 二 2 减法。第4课时练习课。教学内容 教材第44 46页练习九第 题。教学目标 熟练计算三位数的连加 连减及加减混合运算，选择合适的计算策略。教学重难点 重点 理解题意，选择合适的计算策略。难点 能熟练进行三位数的连加 连减及加减混合运算。教学过程 一 复习回顾计算下列...
人教版四年级数学上册教案第一单元第4课时
第1单元大数的认识。第4课时亿以内数的大小比较。教学内容 教材第11页例5。教学目标 使学生更好地掌握比较亿以内数的大小的方法，能正确地比较亿以内数的大小。重点难点 重点 掌握亿以内数的大小比较的方法。难点 多个数的大小比较。教学过程 一 创设情境 1.用数字卡片出示下面各数，让学生说一说各是几位数...
人教版小学数学四年级上册第4单元第2课时笔算乘法 2
第4单元三位数乘两位数。第2课时笔算乘法 2 教学内容 教材第48页例2。教学目标 理解和掌握因数中间 末尾有0的乘法简算的方法，能正确地进行笔算，提高计算能力。重点难点 重点 掌握因数末尾有0的乘法的简算方法。难点 理解在积的末尾添0的算理。教学过程 一 复习引入 1.口算。教师用卡片出示口算题，...