消遥游第一课时教师版

发布 2023-11-16 22:20:04 阅读 4706

《逍遥游》导学案。

第一课时 目标定向:

1、了解庄子及其文和道家思想;

2、初步感知课文内容;

3、落实相关基础字词。

个体学习:走近作者

1、庄子,名周,战国时宋国人,著名的思想家,文学家。道家学派的重要代表,与老子并称为“老庄”。道家的主要精神是崇尚自然,主张相对的认识论,认为天地一体,主张无为而治。

庄子一生著书十余万言,书名《庄子》。《庄子》共33篇、内篇7篇是庄子所作,外篇15篇和杂篇11篇学术界认为是他人伪作。人们评价这本书为“文学的哲学、哲学的文学”。

鲁迅先生更评价说:“其文汪洋辟阖,仪态万方,晚周诸子之作,莫能先也。”我们今天就一起来感受一下。

2、人生哲学追求:庄子生活在社会矛盾及其复杂的乱世。战时,诸侯征战不已,暴君奸臣杀人如麻。

他的志向抱负无法在现实中实现,他无法获得生命的自由。于是,他以追求精神上的自由来逃避纷乱的现实。希望在精神上天马行空无所羁绊,让精神的生活去解放作为形体的生命,从而达到物我两忘超然物外的绝对自由。

他希望自己就是蝴蝶,摆脱形体的束缚,可以自由自在的飞翔。正是在这样的背景下,作者创作了《逍遥游》。

同伴互导。1、从整体上感知全文,注意疑难字的读音,完成以下字音:

北冥(míng)鲲鹏(kūn)抟(tuán)迁徙(xǐ)坳堂(ào)草芥(jiè)夭阏(è)蜩蝉(tiáo)决(xu抢(qi舂粮(chōng)蟪蛄(huìgū)大椿(chūn)斥鴳(chìyàn)泠然(líng)万仞(rèn)蓬蒿(hāo)

2.学习第1-3自然段。

1)重点字词句解释:(要求学生在文中圈出加黑的字词)

a北冥有鱼,其名曰鲲。鲲之大,不知其几千里也。化而为鸟,其名为鹏。鹏之背不知其几千里也;怒而飞,南冥者,天池也。

北冥:北海,冥通“溟”。之:

(这里做什么?)助词,主谓之间取消句子独立性,主谓结构作状语。之:

的。怒:奋起的样子。

垂天:天边,垂通“陲”。海运:

指大海的波浪汹涌动荡,也说大海运行,翻译的时候就可以直接译为海起风动。….者….

也,这是一句判断句。

b《齐谐》者,志怪者也。《谐》之言曰:“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。”

志:记载。之:助词,主谓之间取消独立性,主谓结构作状语。

抟:环绕而上。拍击的意思。以:凭借。息:大风。以六月息者去,状语后置句,意思是凭借着六月的大风离开了北海。

c野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

这句话说明天地万物各有其不同,也有相同之处。尘埃可以成为雾气,鲲可以成为鹏,积蓄就可以强大。然而,鹏要凭借风,雾气要借助气息,都还有依赖,有所待。】

d天之苍苍,其正色邪?其远而无所至极邪?其视下也,亦若是则已矣。

正色:真正的颜色。邪:通“耶”。其:指鲲鹏。【是:指天之苍苍,其远而无所至极。】

另注:【高空中的大鹏和地上的人一样,都不能真正认识天。从另一角度说明大鹏受到限制,是不自由的。】

教师解疑:1)从这段看,大鹏的形象如何呢?作者又是怎样描写这一形象的呢?

明确:鲲鹏形体硕大无比,变化神奇莫测,奋飞时气势壮美。

从体大、背大、翼大以及活动范围大(长度:从北海到南海;高度:九万里)四个方面极写鲲鹏形象磅礴壮观。

用夸张的手法描述鲲鹏,“不知其几千里也”言其形,“若垂天之云”言其翼,“北冥”“南冥”“九万里”言其活动天地,极言鲲鹏形体之大、变化之神奇、飞腾时气势之壮观,一开头就向我们展示了一幅雄奇壮丽的画卷。

2)这段话引述所谓《齐谐》的记载的作用时什么?

来证明大鹏南飞是可信的。作者还描写了高空中的游气奔腾和微尘浮动情形,接着以人仰视天空的经验来比说,说大鹏在九万里高空俯视下界,也如同下界的人仰视高空,只见莽莽苍苍,喝难辨其“正色”。那么回到刚才我们提出的问题,这个段落中的鲲鹏又是怎么样的呢(还只是神奇巨大吗)?

明确:大鹏南迁徙到南海要“去以六月息者”,它也有所待,有局限。

课堂检测:1、第一段译文:北海有一条鱼,它的名称叫鲲。

鲲的大,不知道它有几千里。鲲变化成鸟,鸟的名称叫鹏。鹏的背,不知道它有几千里。

奋起而飞,它的翅膀就像挂在天边的云彩。这只鸟,海动风起时就将迁往南方。南海就是大自然的水池。

2、“志”例句出处释义。

1)燕雀安知鸿鹄之志哉《陈涉世家》志向

2)士志于道,而耻恶衣恶食者,未足与议也《训俭示康》立志

3)《齐谐》者,志怪者也《逍遥游》记述、记载

4)博闻强志《屈原列传》记住

5)既出,得其船,便扶向路,处处志之《桃花源记》标记、做标记。

作业布置:1、 背第一段。

2、 译第二段文:《齐谐》是一部专门记载怪异事情的书,这本书上记载说:“鹏鸟迁徙到南方的大海,翅膀拍击水面激起三千里的波涛,海面上急骤的狂风盘旋而上直冲九万里高空,离开北方的大海用了六个月的时间方才停歇下来”。

山野中的雾气,尘埃,都是大自然里各种生物凭借气息吹拂它们的。天空是那么湛蓝湛蓝的,难道这就是它真正的颜色吗?抑或是高旷辽远没法看到它的尽头呢?

鹏鸟在高空往下看,不过也就像这个样子罢。

逍遥游》导学案。

第二课时。目标定向:

1、理解文章三四段;理解否定句的宾语前置句式。

2、巩固前二段。

个体学习:一、复习。

1)通假字:

北冥有鱼,冥通“溟”;

垂天之云,“垂”通“陲”;

其正色邪,其远而无所至极邪,“邪”通“耶”。

重点字词:

怒而飞:奋发;

志怪者也:记载;

而后乃今培风:然后才开始;

其正色邪,其远而无所至极邪:表选择;其视下也:代词。

翻译: 南冥者,天池也:判断句,南冥是天然形成的大海。

二、字词落实。

a且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;置。

杯焉则胶,水浅而舟大也。风之积也不厚,则其负大翼也无力,故九万里则风斯。

在下矣。而后乃今培风,背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。

覆:倾倒。坳:

坑凹处,“坳堂”指厅堂地面上的坑凹处。芥:小草。

胶:粘住不动。而:

连词,表并列。复:承载。

斯:则,就。而后乃今:

意思是这之后方才;以下同此解。而:连词,表承接。

培:凭借。而:

连词,标承接。莫:这里作没有什么力量讲。

夭阏(è)又写作“夭遏”,意思是遏阻、阻拦。“莫之夭阏”即“莫夭阏之”的倒装。图南:

图谋飞往南方。

b重点字词句解释:

蜩与学鸠笑之曰:“我决起而飞,抢榆枋,时则不至,而控于地而已矣;奚以。

之九万里而南为?”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;适百里者,宿舂粮;适千。

里者,三月聚粮。之二虫又何知?

决:迅疾的样子。抢:

突过,着落。榆枋:两种树名。

时则:有时就。不至:

意议为“飞不上去”。控:投下,落下来。

奚以:介宾倒置,何以,凭什么。为:

句末疑问语气词。奚以…为:为何要…呢?

之:去到,动词。南:

方位名词活用作动词。

同伴互导:(1)第三段作者用了什么论证方法,论证了什么?

明确:运用了(1)类比论证,以水喻风,以杯水可载大舟喻大风可负大鹏,结论就是成功必须有所待。

2)对比论证,有两重对比,一是不厚之风与九万里旋风对比,不厚之水载草芥与载杯对比,都是为了鲜明地指出凭借外物的重要性。

2)它们为什么笑?

因为它们自以为得到逍遥,进入自由的境地,从而嘲笑鹏鸟高飞远行的壮举。

教师解疑:1、作者态度如何?(批驳)那又是怎样批驳的呢。

明确:作者以行路备粮的比喻进行反驳:无论是到野外的人还是到远方的人都需要吃饭;无论是鹏还是蜩,都需要依靠风力才能飞翔。

“适莽苍者”“适百里者”“适千里者”的备粮各有不同是因为行程远近不一样。鹏鸟、蜩蝉、学鸠体形不一样,因而凭借的风力不一样。蜩和学鸠嗤笑鹏其实是认识不到自己与鹏的差异和自身的“所待”,所以作者直斥其无知。

用原文的话即:小知不及大知。】

2否定句中代词宾语前置。

格式:主+否定词[不、未、无、莫、毋、弗]+[余、吾、尔、自、之、是]+动。

还有如“毋吾以也。莫己若也(不能因为我,他还不如自己)”。

成语有“我无尔诈,尔无我虞(我不欺骗你,你不欺骗我)”。

结论:否定句中宾语代词前置,必须具备两个条件:第一,宾语必须是代词,第二,全句必须是否定句,即必须有否定副词“不、未、毋(无)”等或表示否定的不定代词“莫”。

代词宾语要放在动词之前否定词之后。

课堂检测:1、 第四段译文:寒蝉与小灰雀讥笑它说:

“我从地面急速起飞,碰着榆树和檀树的树枝,常常飞不到而落在地上,为什么要到九万里的高空而向南飞呢?”到迷茫的郊野去,带上三餐就可以往返,肚子还是饱饱的;到百里之外去,要用一整夜时间准备干粮;到千里之外去,三个月以前就要准备粮食。寒蝉和灰雀这两个小东西懂得什么!

2、 ①三岁贯女,莫我肯顾。(《硕鼠》) 理解:“莫我肯顾”应译成“莫肯顾我”。

②时人莫之许也(《隆中对》) 理解:可当时的人并不赞许他(这么看)

③秦人不暇自哀(《阿房宫赋》) 理解:秦人来不及哀叹自己。

忌不自信(《邹忌讽齐王纳谏》)理解:邹忌不相信自己。

然而不王者,未之有也。(《齐桓晋文之事》)理解:这样还不能称王天下,没有这样的事。

作业布置:完成第三段的背诵与译文。

第三课时。目标定向。

1、 通过文本研习,理解文章的第四五节字词。

2、 理解庄子表达的思想。

个体学习。1、 复习检查背诵、回顾。

a通假字:三餐而反,“反”通“返”;小知不如大知,“知”通“智”

b解释字词:决起而飞:快速的样子。适莽苍者:到。腹犹果然:很饱的样子。之二虫又何知:此,这。

c翻译:1)奚以之九万里而南为?哪用飞到九万里的高处再往南去呢?

2)之二虫又何知!这两只虫子又知道什么?

3)奚以知其然也?凭什么知道它是这样的呢?

2、 重点字词句解释(一):

小知不及大知,小年不及大年。奚以知其然也?朝菌不知晦朔,蟪蛄不知。

春秋,此小年也。楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎?

3、 重点字词句解释(二)

汤之问棘也是已:“穷发之北有冥海者,天池也。有鱼焉,其广数千里,未。

有知其修者,其名曰鲲。有鸟焉,其名为鹏,背若太山,翼若垂天之云;抟扶摇、

羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。斥鴳笑之曰:‘彼。

且奚适也?我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。而彼且。

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