赤壁赋第一课时

赤壁赋》导学案（一）

学习目标】1.知识目标：积累重点文言字词及句式。

2.能力目标：感悟诗人情感的变化，品味语言之美，体会景、情、理的交融，品鉴技巧之美。

3．情感、态度和价值观目标：引导学生树立正确的人生观，培养他们在困境中保持乐观、豁达的生活态度。

重点难点。1、感悟诗人情感的变化，品味语言之美。

2、体会景、情、理的交融，品鉴技巧之美。

3、感悟诗人对人生的思考，赏析哲学之美。

温故知新】1.结合《三维设计》了解“赋”这一文体的特点。

2.结合《三维设计》了解作者。

自主学习】1.诵读全文，整体感知（可以齐读，也可以接龙读）要求准确断句，读准字音，了解文章大意。

2.再读课文第。

一、二自然段，给加点字词注音。

壬戌（）桂棹（）余音袅袅（）幽壑（）嫠妇（）愀然（）山川相缪（）旌旗（）横槊（）舳舻千里。

匏樽（）无尽藏（）狼籍（）枕藉（）合作学习】阅读下面的诗歌，完成后面的习题。

王复秀才所居双桧二首（其二）

苏轼。凛然相对敢相欺，直干凌空未要奇。

恨到九泉无曲处，世间唯有蛰龙知。

本诗是一首咏物诗，作者运用托物言志的手法表达了何种思想情感：

应用学习。1. 链接写作背景——“乌台诗案”，导入课文。

2. 完成《三维设计》学生用书第65页。

一、二大题。

反思总结。本节课作者感情在情景交融的手法下经历了由乐到悲的变化，请同学列出结构图。

当堂检测。1．解释下列加线词的意义。

七月既望举酒属客（）

白露横江纵一苇之所如。

浩浩乎如冯虚御风渺渺兮予怀（）

倚歌而和之余音袅袅，不绝如缕。

2．指出下列各句中的划线词与例句中的划线词含义或用法相同的句子。

赤壁赋( )

a．酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。

b．刻唐贤今人诗赋于其上。

c．岁赋其二。

d．孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎。

赤壁赋知识与技能掌握有关文言实词和虚词提高理解文本分析能力。态度情感与价值观了解苏轼的思想，学习古人豁达乐观的精神。重点难点 1 学习和积累有关文言实词和虚词的知识。2 了解作者运笔自然，文辞优美的写作特色及语言运用的妙处。3 体会景情理三者内在的联系。设计思想分两步一掌握赤壁赋的...

赤壁赋教学设计。浙师大人文学院倪高华。教学目标。1.知识与技能。1 体会本文的感情变化和景情理水融的特点 2 理解本文以文为赋的体裁特点。2.过程和方法。1 熟读成诵，品味艺术手法和语言特点 2 提高文言文的阅读能力。3.情感态度与价值观。1 培养学生自主合作学习的意识与能力 2...

赤壁赋第一课时教案。鹿邑县第三高级中学郭敏。教学目标。一知识和能力。1 熟读成诵，增加文言积累，积淀文言语感。2 体会景物描写之中深沉的感情，旷达风貌之下满腔的悲愤。领悟课文景情理交融的特点。3 品味如散文诗一般精练优美的语言。二过程和方法。诵读感受理解讨论鉴赏背诵。三情感态度...

赤壁赋 第一课时