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一． 默写《沁园春·长沙》的上阕。
二． 默写《浪淘沙·北戴河》
三． 阅读《沁园春长沙》上阕，完成①～⑤题。
、下面对这首词上下阙末三句的理解，不正确的一项是（ ）
a、上阕末三句，诗人通过询问大自然的盛衰荣枯应该由谁来主宰的问题，表现出诗人的博大胸怀和凌云壮志。
b、上阕末三句即景抒情，由眼前景物自然引出心中豪情。
c、下阕末三句形象地表达了要当年中流击水那样，勇敢地投身于革命风浪中，激流勇进，担负起主宰国家前途命运大任的意愿。
d、上下两阕末三句前后呼应，前者提出问题，后者作了巧妙地回答。在居式上，它们都采用了构成方式相同的设问句，起强调作用。
、下列对这首词的分习，不正确的一项是（ ）
a、“看”字总领到“万类霜天竞自由”，描绘了作者独立橘子洲头所见到的色彩绚丽的秋天景色。
b、开头三句，点名了时间、地点和特定的环境。
c、写所见到的秋景，从山下、江中到天空、水底，选取了几种典型景物进行描写，既有静景，又有动景。既有远景，又有近景。
d、“万类霜天竞自由”则是从眼前的山、树、水、船、鹰、鱼一下子扩展到世间万物，作了富于哲理的概括，为下面进一步写景作铺垫。
、这首词的上阕运用了极富表现力的语言，对其分析有误的一项是（ ）
a、“万山红遍，层林尽染”，其中“遍”字写出了林红之广；“染”字则表现出山麓一带的枫林，仿佛染过一样壮美。
b、“漫江碧透，百舸争流”。其中“透”字写出了江水碧绿清澈和江水溢满之状；“争”字则表现出千帆竞发，争先恐后的热烈场面。
c、“鹰击长空”的“击”字准确地描绘了出雄鹰迅猛有力、展翅飞翔的矫健雄姿。
d、“鱼翔浅底”的“翔”字精当地描绘出游鱼在水中自如轻快的情态。
、对“问苍茫大地，谁主沉浮？”一句分析最恰当的一项是（ ）
a、面对旷远迷茫的大地，诗人也感到困惑，不知道主宰祖国命运的是谁。
b、这是对上阕景物描写的小结，诗人困惑的是不知道是哪一种力量主宰自然界。
c、这个问题的答案被诗人巧妙地隐含在下阕的内容里。
d、整首词找不出这个问题的答案。
、下列对文句的理解不正确的一项是（ ）
a、鹰击长空，鱼翔浅底：鹰在广阔的天空里飞，鱼在清澈的水里游。
b、万类霜天竞自由：万物都在春光中竞相自由的生活着。
c、指点江山，激扬文字：评论国家大事，写出激浊扬清的文章。
d、粪土当年万户侯：把当时的军阀官僚看得同粪土一样。
四．摘抄、背诵***主席的名句。
1自信人生二百年，会当水击三千里。 2宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。
3为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。 4丈夫何事足萦怀，要将宇宙看秭米。
5管却自家身与心，胸中日月常新美。 6踏遍青山人未老， 风景这边独好。
7雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。 8安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截。
9今日长缨在手， 何时缚住苍龙？ 10俱往矣，数风流人物，还看今朝！
11纤笔一枝谁与似，三千毛瑟精兵。 12虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。
13天若有情天亦老，人间正道是沧桑。 14牢骚太胜防肠断，风物长宜放眼量。
15莫叹韶华容易逝，卅年仍到赫曦台。 16不管风吹浪打，胜似闲庭信步。
17坐地日行八千里，巡天遥看一千河。 18红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
19冷眼向洋看世界，热风吹雨洒江天。 20洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。
21斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。 22天生一个仙人洞，无限风光在险峰。
23金猴奋起千钧棒，玉宇澄清万里埃。 24待到山花烂漫时，她在丛中笑。
25独有英雄驱虎豹更无豪杰怕熊罴。 26一万年太久，只争朝夕。
27四海翻腾云水怒，五洲**风雷激。 28军民团结如一人，试看天下谁能敌。
29可上九天揽月，可下五洋捉鳖。 30世上无难事，只要肯登攀。
必修三第一单元第一课时达标测试
使用班级 学生姓名 授课 时间 一 基础知识 1 下列画线字注音全部正确的一组是 a 阜盛 f 敕造 ch 规矩 ju b 两靥 y 忖度 c n 钗钏 ch i chu n c 怯弱 qu 纳罕 h n 盥沐 gu n d 憨顽 h n 嬷嬷 p po 惫懒 b i 2 下列各组词语中有两个错别字...
必修三第一课时
必修三复习第一课时。测试要求 1 了解道 儒 墨 法诸家的代表人物与主要观点2 了解汉代 罢黜百家，独尊儒术 和太学。3 了解宋明理学的主要代表人物 基本主张及其影响 新增 4 了解李贽 黄宗羲 顾炎武 王夫之的基本主张 原为理解 理解明清儒学思想的新发展 新增 知识点梳理 练习测试 b1 百家争鸣...
第一单元第一课时
南北湖小学三上数学第一单元导学案 秒的认识 班级小组姓名。1 使学生认识时间单位秒，知道1分 60秒。2 使学生初步建立1分 1秒的时间观念。3 体验自主 合作学习带来的学习乐趣。学习目标 学习重 难点 学习重点 时间单位 秒 的认识，知道1分 60秒。学习难点 让学生通过观察 分与秒之间的关系，收...