课题。教学目标。三袋麦子》课时1授课时间。
1、学会本课10个生字，并能理解由生字组成的词语。2、根据课文的语言材料练习讲好这个故事。
3、学习正确的思维方法，培养创造性思维。
重点：讲述故事内容，对小猪、小牛、小猴的不同做法能做出评价并说。
重点难点。明理由。
难点：能有感情地朗读课文，并能就课文内容发表自己的见解。
9、三袋麦子板书设。
牛节俭。小猴聪明能干。
学生活动内容、方式1、齐读课题。
自学课文。自由读课文拼读生字词。
读课文讨论。
备注。自读课文，了解课文大意，能自学文中的生字词，解决浅显的问题。
小猪憨厚可爱。
小。教具学具。
挂图、小黑板、投影片、录像片、录音带等。
预习要求。计。
教师活动内容、方式。
第一课时。一、导入课题：
今天，老师给小朋友带来了一个有趣的童话故事，题目是：三袋麦子。
读了课题，你想提出什么问题？二、初读课文：⒈自学课文。
自由轻声朗读课文，画出不了解、不认识的字词。说一说课文讲了个什么故事？⑵会读、写生字词。
查字典并联系上下文理解词语的意思。烙饼发霉麦囤。
教师检查纠正学生的不良学习习惯，帮助后进生学习。
检查自学效果。⑴出示生字卡片：：
指名读生字卡片，注意练好平、翘舌音。前、后鼻音，及一字多音。⑶理解词语：
烙饼发霉麦囤。
1、默读课文，按"快要过年了""一年以后"把课文。
分成两部分，说一说每部分讲什么？学生自学后讨论：第一部分：
（1～4自然段）讲三个小动物都意外的得到了一袋小麦，他们各自作了处理。第二部分：（5～9自然段）讲土地爷爷向三个小主人公询问他们各自处理麦子的情况。
学生带着问题读书：小猪、小牛、小猴意外地得到了一袋麦子后诗怎样做的？他们地做法不同在**？画出有关词语，想一想：这些词语说明了什么？
讨论并理解关键词语：开心迫不及待。
指导有感情的朗读课文。注意读好关键词语。⒊指导口述这部分课文。要求学生看板书练说：先分组说一个小动物的做法，在连起来说。
有感情的朗读这部分课文，第一自然段全班齐读，第自然段分组竞赛读。五、课堂作业：
用钢笔描红，要求学生养成良好的写字的习惯。⒉练习朗读课文。教后记。
理解词语。回答问题。
画出有关词语，想一想：回答问题。
朗读课文。口述这部分课文。
有感情的朗读课文，用钢笔描红。
三袋麦子第一课时
教学目标。知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文。能力目标 了解由生字组成词语的意思，学会用 拜访 说一句话。情感 态度 价值观 1 在阅读过程中引导学生对小猪，小牛，小猴的不同做法，作出评价并说明理由。2 学习正确的思维方法，培养创造性思维。教学重点 朗读课文，了解由生字组成的词语。教学难点 引导...
三袋麦子第一课时
三袋麦子。第一课时 教学目标 1 学会本课生字，注意辨认 防 访 字形的异同，读准多音字 种 干 在语境中理解词语 迫不及待 2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。4 品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，了...
《三袋麦子》第一课时
教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。课前准备 生字卡片教学过程 一 导入 今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是 三袋麦子 板书 齐读，指导 麦 字上下结构，竖在竖中线上，子 轻声 读了课题，你想提什么问题？二 初读指导1 自学...