三袋麦子。
一、小小调音师。
bǎo mǎn bǎo cún fàng zhì tòu fēng
zuǐ chún zì háo shōu huò fǔ mō
二、汉字魔方。给生字换偏旁，再各组一个词。
馒（馒头。迫。
慢（ 慢车。
粮饼。三、照样子，写词语。
金灿灿： 各种各样：
四、有空请我填。
小牛捧起( )的麦粒心想：( 的麦子呀，我要先。
把它( )起来，等家里的( )和( )都吃完了，再( )吃这好东。
西。为了防止( )和( )小牛( )把那袋麦子( )屋外( )
五、阅读课文选段，回答问题。
老人抚摸着小猴的头高兴地说谢谢你。
在语句的空白处加上标点符号。
2．老人为什么耍夸奖小猴？你认为小猴的做法对吗？为什么？
六、快乐阅读。
大象想做一条裤子，用鼻子卷着一块布走来走去，急得直出汗。他走着
走着，遇到了狗熊：
狗熊说：“什么事把你急成这样？”
大象说：“我想做条裤子，自己不会做。”
狗熊说：“这还不简单，我裁给你做。”
狗熊接过布，很快就裁(cái)完了。他越看越肥，便用剪子把裤腿剪瘦了。
点。做成以后，他把裤子穿在自己的身上，看了看，还是肥。他自言自语地说：
这裤子怎么肥得像水桶，还得往下剪。”狗熊把裤子脱下来剪了又剪，去了。
又去，缝好了又试了试，这回不肥也不瘦。他高兴地说：“大象穿上一定很舍。
身。”狗熊捧着裤子，十分得意地向大象家里走去。
1．给加点的字选择正确的解释。
(1)大象用鼻子卷着一块布走来走去，急得直．出汗。(
a．挺直 b．直爽 c．不断地 d．简直。
(2)他把裤子穿．在自己的身上。(
a．破，透 b．通过 c．揭开
d．把衣服、鞋袜等物品套在自己的身上。
2．狗熊做的裤子，大象会满意吗？为什么？
七、在小猪、小牛和小猴三个小动物对麦子的处理方式上，你最不赞同的是。
谁？为什么？
参***。一、饱满保存放置透风。
嘴唇自豪收获抚摸。
二、略。三、略。
四、略。五、2.老人对小猴创造性的做法很赞赏。 很对，因为他懂得劳动的意义。
六、1．(1)c (2)d
2.不会满意，因为大象的体积比狗熊大很多狗熊是按照自己的身材做的，所以大象穿不上；
七、略。
三袋麦子第一课时
教学目标。知识目标 正确 流利 有感情地朗读课文。能力目标 了解由生字组成词语的意思，学会用 拜访 说一句话。情感 态度 价值观 1 在阅读过程中引导学生对小猪，小牛，小猴的不同做法，作出评价并说明理由。2 学习正确的思维方法，培养创造性思维。教学重点 朗读课文，了解由生字组成的词语。教学难点 引导...
三袋麦子第一课时
三袋麦子。第一课时 教学目标 1 学会本课生字，注意辨认 防 访 字形的异同，读准多音字 种 干 在语境中理解词语 迫不及待 2 能正确 流利 有感情地朗读课文。3 能分角色朗读课文，并根据课文的语言材料创造性地表演故事内容。4 品析重点词句，理解和感悟课文内容。在阅读过程中尊重学生的体验和感受，了...
《三袋麦子》第一课时
教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。课前准备 生字卡片教学过程 一 导入 今天，老师为小朋友们带来了一个非常有趣的童话故事，题目是 三袋麦子 板书 齐读，指导 麦 字上下结构，竖在竖中线上，子 轻声 读了课题，你想提什么问题？二 初读指导1 自学...