19倾斜的伞同步练习。
一、读拼音，写词语。
小时候最xǐ huan（ ）过年，měi féng（ ）过年不但有好吃的，而且还能有新yī fu（ ）穿。
二、辨字组词。
湿胳抖独（ ）
温格料浊（ ）
三、用加点的词语造句。
1、不知过了多少年，撑伞的人已不是外公，而是我。
2、外公拿起一块干毛巾，一边擦衣服，一边问我：“丹丹，你淋湿了吗？”
四、课内阅读。
抬起头，我惊讶地发现，头顶的天空已变成一片墨绿色，绿得那样深。外公头顶上本来应该墨绿色的天空变了，一半是墨绿色，一半却是灰蒙蒙的。“外公，伞歪了。
”外公抬头望了望，笑眯眯地说：“没歪呀。”我困惑了。
“怎么，明明是歪向我这边了呀！”外公笑而不语。
1、 根据解释在文中找到合适的词语填在括号里。
1）觉得很意外，很奇怪。（
2）感到疑惑，不知该怎么办。（
2、请写出你对画线句子的理解。
五、阅读训练。
沉甸甸的小鱼篓(lǒu)
我常在故乡的小河里撒网捕鱼。一片旋转的网，就像短短的裙，飘落在河面，溅(jiàn)起无数颗水珠，撩(liáo)起我无限的喜悦。
屏着喘息，拉紧网绳，我将网收起，在沙滩上抖开，抖出一条条银白色的小鱼儿，抖出了小河的生命。多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸(hé)的世界。
我想来想去，决定把小鱼放了，让它们重新回到河里。河水清清，小鱼儿悠(yōu)悠地游向深处，那漂亮的尾巴一甩又一甩……
妈妈知道了，点点我的脑门儿：“这是傻孩子捕鱼。”
爸爸却摸着我的头，乐呵(hē)呵地说：“让小鱼儿又回到河妈妈怀里，一点儿也不傻。”我的小竹篓虽然是空的，却沉甸甸的，盛满了欢乐和爱意。
1．阅读理解。
1)文中的都是写“我”捕鱼动作的词。文中描写妈妈动作的词语是描写爸爸动作的词语是。
2)“多么可爱的小生命，我却把它们引到了一个干涸的世界。”
a．句中“可爱的小生命”指。
b．句中“干涸的世界”指。
2．阅读迁移。
1)用下列文中词语填空，组成通顺的句子。
清清乐呵呵飘落悠悠。
火红的枫叶地在的河水里，一只小虫飞上去地唱起：“…小船儿轻轻飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”
2)根据短文内容，用文中词语填空。
因为小竹篓里盛满了所以它显得。
3)根据人物性格，补写人物话语。
如果竹篓里装进一条条银白的小鱼，妈妈可能说爸爸可能说。
3．阅读延伸。(任选一题回答)
1)小鱼儿回到妈妈那里，它们可能对妈妈说些什么？
2)文中说：“我想来想去……”你认为小作者想了些什么呢？
19.《倾斜的伞》课时练答案。
一、喜欢每逢衣服。
二、湿透胳膊颤抖独自
温度格子材料浊流。
三、1.这道题不是爸爸帮我做的，而是我自己想出来的。
2.老师一边讲，一边在黑板上写着。
四、1.惊讶困惑。
2.这句话是说当我到伞下后外公把伞移到我这边，而外公的身子一半在伞下，一半在外面。
五、1．(1)撒拉收抖点点摸 (2)a．小鱼 b．沙滩。
2．(1)悠悠飘落清清乐呵呵 (2)欢乐和爱意沉甸甸的 (3)“略”
3．“略”
苏教版三年级语文上册一课一练
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