14、蜜蜂。
我会找。试。验。测。
括。误。途。证。
冲。阻。
超。平舌音的字：
翘舌音的字：
我会填。闷mēn (
尽jìn(mèn (
jǐn(火眼金睛。括（坚（
试（蜂（测（扩（
艰（释（锋（侧（
找朋友。近义词：推测--（
激动--（反义词：陌生--（
减少--（我能排。
按照法布尔做试验的过程，把正确的顺序写下来。
1．为了证实飞回花园的蜜蜂是我放飞的，我在它们的背上做了白色的记号。
2．一天，我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。
3．然后，我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着做了记号的二十只蜜蜂，走了两里多路，打开纸袋，把它们放出来。
4．我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？
5．那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。
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6．这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。
正确顺序：（
我会选。因为……所以……不是……而是。
尽管……但。
蜜蜂有辨认方向的能力，（
无论飞到**，它总是可以回到原处。
蜜蜂靠的（超常的记忆力，（
一种我无法解释的本能。
它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，（
他们确确实实飞回来了。
写一句话吗？
阅读思考。请默读《蜜蜂》一文。想一想，作者提出了一个什么问题？得出了一个什么结论？从法布尔的身上你得到怎样的启示？
听听查查。我有辨认方向的能力，靠的是什么？法布尔肯定地说：“不是超常的记忆力”。那又是什么？人类已经有了新发现……
问问养蜂人，走走图书馆，把你了解到的记在下面。
阅读窗。蚂蚁的趣闻。
蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了（liǎo
le），又拖不回去，就急忙奔(bēn
bèn )向巢去”搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。
蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢？它招呼同伴就靠头上的那对触(chǔ chù)第- 2 -页/共3页。
角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得（de
déděi）特别猛烈。
蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空的景物辨别方向。还可以根据气味认路，有些蚂蚁会在它们爬过的地面留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。
1、划掉（里不正确的读音。
2、按要求写词语。
近义词：经常---
特别---反义词：
经常---特别---
3、第三自然段是围绕哪句话来写的？
4、短文分别从（
和（闻。
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三方面介绍了蚂蚁的趣。
三年级语文上册《蜜蜂》第一课时导学案
三年级语文上册 蜜蜂 第一时导学案。一 学习目标。认识 试 验 证 等10年生字。会写 论 试 验 等14个字。能正确读写 无论 试验 纸袋 等词语。2 有感情地朗读文，表达文蕴含的思想感情。3 理解文内容，经历 蜜蜂辨别方向能力的试验过程，激发学生动手 自然奥秘的兴趣。4 通过查资料，进一步了解有...
人教版语文三年级上册21 30课的一课一练
21古诗二首姓名。一 读拼音，写词语。du n k ich ji ngf n chu n 二 辨字组词。妆孤断。汝狐继。三 我会选。xi ng xi ng 照相 相同相信 相片 k ng k ng 天空 空地空中 填空 四 先解释加点字的意思，再说说诗句的含义。1 两岸青山相对出，孤帆一片日边来。出...
人教版三年级语文上册14课《蜜蜂》教学设计
复备人 一 教学内容 第一课时，理清课文叙述顺序。二 教学目标 1 会认 试 验 证 等10个生字，会写 论 袋 证 等14个字。正确读写 无论 试验 证实 等词语。2 反复默读课文，了解课文主要内容，知道作者做了一项什么试验得出什么结论，是怎么得出的。3 初步有感情地朗读课文，用自己的语言说一说法...