教学重点是引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族儿童的友爱团结及他们幸福的学习生活，体会贯穿全文的自豪、赞美之情。
难点是体会描写窗外的安静和小动物凑热闹的句子的表达效果。
课前准备。1、布置学生搜集有关我国少数民族服饰和风情的**、文字资料。
2、教师准备具有民族特色的**，**资料。
教学时数。二课时。
第一课时 教学过程。
一、**导入，激发兴趣。
1、**《五十六个民族，五十六朵花》，师生跟着边拍手边唱。
2、导入：同学们，我国是一个多民族的大家庭。五十六个民族，五十六朵花。
不同的民族有不同的服饰，更有不同的风俗。下面请同学们展示一下自己找到的有关**，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
3、教师利用课后资料袋中的**，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数名族的情况。
4、评选小小收集员，颁发小奖品。
二、揭示课题，范读课文。
1、在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？
2、板书课题：我们的民族小学。
3、教师配乐范读。选择具有云贵民族风情的乐曲配乐。
三、自学生字新词，试读课文。
1、这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。
2、学生试读。
3、指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。
四、分组朗读，组间比赛。
1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。
2、各组练习后进行比赛。
五、巩固字、词，指导写词。
1、指名读生字、新词。
2、指导书写课后田字格中的字。
a、着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。
戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
蝴”左中右结构，相互要靠近些。
蝶”字要注意右旁的构成。
雀”字“小”字下边的撇（丿）要长些。
舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。
b、学生写字。
3、抄写词语表中列出的本课的词语。
第二课时。教学目标：
1、 人事生字“钓、拢”，会写“耍、装”等13个生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文，通过朗读传达出在草地上完乐的欢快，对草地的喜爱。
3、 抄写自己喜欢的句子。
教学过程：一、 复习旧课，导入新课。
1、 指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。
2、 导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二、 分段读议，加深感悟。
1、 第一自然段。
a、请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？
b、学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c、大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？
教师评点后再指名练习。
d、配乐朗读这一段。
2、 第。二、第三自然段。
a、“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第。
二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么知道的。
b、学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子泵来跳去都不去张望；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……
c、如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教师里有没的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。
反复朗读这几句话。
d、下课了，校朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。
4、第四自然段。
a、这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
b、我们参观了这所民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
c、抒情地齐读这以自然段。
三、带着感情朗读，比赛背诵。
1、课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2、把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。
四、抄写句子，加强积累。
把描写窗外安静的句子抄在作业本上。
五、布置综合性学习。
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，以后我们再来交流。
板书：1、我们的民族小学。
穿戴不同语言不同。
共同学习共同游戏。
热爱团结
人教版三年级语文上册第一单元
第一单元知识梳理。一 生字坪 p ng 坝 b 穿戴 d i 招 zh o 呼蝴 h 蝶 di 孔 k ng 雀 qu 跳舞 w 铜 t ng 钟粗 c 大尾 w i 巴傣 d i 族昌 ch ng 盛昂 ng 首摔跤 ji o 玩耍 shu 假装 zhu ng 使劲 j n 观察 ch 绒 r n...
人教版三年级上册语文第一单元备课
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