《反文旁》教学设计。
教学目标：1、初步掌握反文旁的书写要领。
2、了解带有反文旁的字一般书写规律。
3、了解写字“穿插避让”的规则。
4、培养学生良好的写字习惯和写字姿势。
教学重难点：1、巩固“双姿”，培养学生写字的良好习惯。
2、掌握写字“穿插避让”的书写规则。
教学准备：课件，田字格。
教学过程：一、作品欣赏。
1、书法是我国特有的一种传统艺术，有人称它为凝固的**。现在老师给你们几幅作品，让我们静静地欣赏吧。
2、看完之后，你有什么想法（指名说）？再伟大的书法家，再漂亮的字都是从基本笔画开始；
3、板书课题：反文旁（师生共同书写）
4、复习写字姿势：要想写一手漂亮的字，写字姿势很关键（课件出示）。我们一起来复习写字姿势，齐读，拿出你的钢笔，用正确的写字姿势写出你的名字。
二、学习反文旁。
1、田字格出示“牧，放，故，收”，学生观察有什么共同点。
2、指名说（都有反文旁）
3、出示“反文旁”，让学生仔细观察哪个笔画短，哪个笔画舒展。
指名说）师出示书写口诀（首撇短横不宜长，竖撇从横中间起，两撇所指不同句，撇高捺低要舒展。）
4、师书写，生仔细观察。
5、学生描红，临写各一个，教师巡视指导。
6、展示学生作品，学生评议。
7、针对评议情况再练。
三、学写反文旁的字。
过渡：小朋友，我们已经了解了反文旁并规范正确地书写，现在我们来学习反文旁的字。
1、出示“牧”，指导学生观察（左右结构，左右相等），天平地不平。
2、再仔细观察，“牛”作偏旁发生什么变化（“一”变成“提”，收右放左，穿插避让）。
3、出示小信箱，了解穿插避让。
4、那么怎么写好“牧”呢？（左右等宽，紧靠中线，穿插避让，内收外放）
5、师范写，生书空练习。
6、学生练习书写，老师巡视指导，（描，临各一个）（写字时提醒学生做到眼中有字，心中有法）
7、指明评议，评议要求（上有天，下有地，左右两边有空隙，重心稳，有支撑，避让准确，穿插到位）
8、再临写两个“牧”，做到口诀中的要求。
9、把自己认为最好的字圈出来。
四、教学“放”
1、出示“放”，让学生仔细观察。
2、指名说（左右两边，高低不平）
3、师出示“放”书写口诀：（点画空灵，斜中求正，内部穿插，外围舒展）
4、学生描红临写，师巡视指导。
5、评议。五、总结反文旁的字怎么写。
穿插避让，内收外放）
六、总结：1、练字不是一朝一夕的，而是需要我们持之以恒才能进步。我们来看“书圣”王羲之练字的故事。
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