《大海的歌》试讲稿。
尊敬的各位评委老师，大家上午好！我是小学语文组的8号考生，我今天抽到的试讲题目是《大海的歌》。下面，开始我的试讲。
一、导入。师：上课，同学们好，请坐。
师：同学们，见过大海吗？结合课件展示的大海和你见过的大海，说一说你感觉到大海怎样？
师：这位同学你说，大海很蓝，一望无际。你说的真好，从你陶醉的眼神中，老师感受到，你呀，也被美丽的大海迷住了。
师：好了，同学们。今天我们就来学习一组描写大海的诗歌，让我们一起来领略一下大海的风光吧！（板书课题）同学们，跟着老师一起齐读课题。
师：读了课题，你有什么问题？（“大海会唱歌吗？”“大海唱的什么歌？”）
二、初读。师：首先，老师老给大家十分钟的时间，请大家自由的朗读课文，你可以大声地朗读，也可以快速略读，还可以静静地默读。同时边读边思考这样几个问题：
问题一：标记出文中的重点生字词。
问题二：课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？
师：好，开始你们的朗读吧。
师：大家读书的声音渐渐小了，看来大家已经解决的差不多了。
师：那我们首先来解决第一个问题：生字词。
师：现在请大家合上课本，老师已经将本课的生字词整理到了我们的ppt上，哪位同学愿意来为大家朗读这些生字词。
师：师：好，朗读结束了，哪位同学来挑战下自己？为大家进行朗读。
师：你的眼神充满了自信，就你吧！
师：嗯，他读完了，大家觉得他读的怎样啊？是呀，声音洪亮，字正腔圆。
师：那除了外在的表现，他的发音都标准吗？对，这个应该读琴师，它的韵母应该是“in”，这是一个前鼻韵母，来我们一起读一遍——琴师。琴师。
师：解决完字词关后，我们来看下一个问题。
师：课文中有几首诗？每首诗中的大海给你什么感觉？你最喜欢哪首诗中的海？
师：哦，有三首诗。天和海、海上的风、大海睡了。大海让我感觉太奇妙了，我喜欢第一首诗。
师：那咱们就按照先后顺序，一起来感受奇妙的大海吧！
三、小组合作讨论。
师：现在，老师再给大家十分钟的时间，请大家以小组为单位，合作讨论，根据喜欢的不同内容自愿组合读你最喜欢的那首诗，想想你为什么喜欢这首诗？这首诗让你感到大海有什么特点？
你最喜欢哪些语句所描写的情景？想象一下那情景什么样？试试怎样读出你的感受？
好，开始你们的讨论吧。
师：大家的声音渐渐小了，相信大家已经有了答案。
师：那，我们先来听听喜欢第一篇诗歌同学的汇报。
师：哦，你们感受到大海色的神奇。嗯，仿佛自己看到的（雾、云等），听到的（潮声）都仿佛是大海的蓝，那么神奇。
师：大家说，他们说的怎么样？嗯，非常的好。那现在就在这首诗中，勾画出描写大海色的词语吧！
师：喜欢第二篇诗歌的同学已经迫不及待的想要发表自己的想法呢，那我们就一起通过完成以下填空题，下面，请回答老师课件上的问题：海上的风是（花神）、是（琴师）、是（大力士）、是（狮子）……
师：通过刚才的填空练习，让我们感受到了大海风的神奇了吧！
师：喜欢第三篇诗歌的同学已经一起举起了手，那就说说你们的分享吧。
师：哦，你们感受到感悟大海静的神奇。
师：非常的准确到位。那文中如何描写大海静的特点呢？哦，不闹，不笑等等。对，就是这些词。
师：现在，再让我们带着感情，来齐读诗歌，注意要读出大海的不同特点。
四、总结。师：好了，同学们，这节课我们初步的感受了大海的美丽与奇妙，同时领会了大海的神奇之处。
语文S版小学语文三年级上册第一单元
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