小学三年级的语文上册主要学习什么内容？需要掌握哪些知识点？考试将至，学生就要进入复习阶段，教师应该怎样设计教案帮助孩子提高复习效率呢？
人教版小学三年级语文上册第一课复习教案第一课时一。导入。
1.展示自己找到的有关**，介绍自己了解的少数民族的情况。
学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征、生活习俗。
2.教师利用课后资料袋中的**，补充介绍课文中涉及的傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族的情况。二。揭示课题，范读课文。
1.在我国西南边疆地区，有好多民族聚居在一起，共同生活，和睦相处。不同民族的孩子们也在一所学校共同学习。
就有这样的一所民族小学，大家愿意不愿意去参观一下？2.板书课题：
我们的民族小学。3.教师配乐范读。
三。自学生字新词，试读课文。
1.这所民族小学美不美？大家肯定想亲自去走一趟，转。
一圈。请你自己试着读课文，遇到不认识的生字根据注音拼读一下，读不通顺的地方反复多读几遍。2.学生试读。
3.指名分自然段朗读。
教师相机出示每小节中带生字的新词，正音、巩固。学生感到陌生的词语也该提示。四。分组朗读，组间比赛。
1.分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。2.各组练习后进行比赛。五。巩固字、词，指导写词。1、指名读生字，新词。
2、指导书写课后田字格中的字。
a.着重分析指导“戴、蝴、蝶、雀、舞”。并且黑板上田字格中示范。
戴”，半包围结构，右上包左下，注意各部分位置，相互要结合紧凑。
蝴”左中右结构，相互要靠近些。“蝶”字要注意右旁的构成。
雀”字“小”字下边的撇(丿)要长些。
舞”字中间四竖要写短小、靠拢些，第三横要长些，整个字第十三画是撇折。b.学生写字。
3.抄写词语表中列出的本课的词语。
人教版小学三年级语文上册第一课复习教案第二课时一。复习旧课，导入新课。
1.指名朗读生字、新词，检查生字、新词掌握情况。2.
导入：通过上一课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。这一课我们要急需朗读感悟，我们会进一步地发现民族小学的美和课文的美。
二。分段读议，加深感悟1.第一自然段。
a.请各自轻声读第一段，想一想读着这部分课文，你仿佛看到了什么？b.学生读后交流。
可引导学生从上学路上的景色、不同民族学生的服饰、到校后的活动等方面想象、讲述。
c.大家一边在头脑中展开想象一边朗读就能读得更入情入境，谁来读一读？教师评点后再指名练习。d.配乐朗读这一段。2.第。
二、三自然段。
a.“当，当当！当，当当！”大青树上的钟声敲响了，民族学校的学生开始上课了。请各自轻声朗读第。
二、三自然段，想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的，说说你是怎么。
知道的。b.学生各自读课文，然后交流。
教师引导学生结合自己认真上课的情况想象补充，譬如：大家专心听讲，窗外有猴子蹦来跳去都不去张望；大家积极开动脑筋回答老师提出的问题，小手举得高高的；读书时整齐响亮，声音抑扬顿挫……
c.如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？
引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会仿佛是周围的花草鸟虫猴子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读这几句话。
d.下课了，小朋友做些什么？操场会是怎么的一幅情景？想象描述。朗读有关句子。4.第四自然段。
a.这所民族小学留给你什么印象？交流感受。
b.我们参观了这所民族小学，了解了他们上学、上课学习、下课活动的情景，多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束了，让我们说上几句道别的话。
c.抒情地齐读这一自然段。三。
感情朗读，比赛背诵。
1.课文写得很美，你喜欢哪一部分？请你有感情地朗读一下。
2.把你喜欢的部分背下来，看谁先背出来。四。抄写句子，加强积累。
把描写窗外安静的句子抄在作业本上。五。综合性学习。
你们的课余生活是怎么安排的？让我们把每天的课余生活记录下来。可以用日记的方式来记，也可以用列**的方式来记，以后我们再来交流。
人教版小学三年级语文上册第一课复习教案
小学三年级的语文上册主要学习什么内容？需要掌握哪些知识点？考试将至，学生就要进入复习阶段，教师应该怎样设计教案帮助孩子提高复习效率呢？人教版小学三年级语文上册第一课复习教案第一课时。一。导入。1.展示自己找到的有关 介绍自己了解的少数民族的情况。学生展示介绍，教师提示学生着重介绍少数民族的服饰特征 ...
三年级上册语文第一课
1我们的民族小学。早晨，从山坡上，从坪坝 b 里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣 d i 族的，有景颇 p 族的，有阿昌 ch ng 族和德昂 ng 族的，还有汉族的。大家穿戴不同 语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校...
三年级上册语文第一课
1我们的民族小学。早晨，从山坡上，从坪坝 b 里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有傣 d i 族的，有景颇 p 族的，有阿昌 ch ng 族和德昂 ng 族的，还有汉族的。大家穿戴不同 语言不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校...