孙芳说课框架。
课题： [自我介绍]
各位专家、评委，各位老师：大家好！
我说课的题目是，这是人教版《数学》 年级册第章第课时的内容．下面我从四个方面汇报我对这节课的教学设想与理解．
一、教学内容的分析 (重点说，展示教师的数学素养和认识水平)
三个角度， 一个图”, 还可以增加一个角度从”最近发展区”等教育教学理论谈。
从学科知识体系看：
从学生认知角度看：
梳理知识结构(包括思想方法) 图：
从发展学生思维的角度看：
二、教学目标与重难点的确定。
根据新课标的要求，结合教材的特点和学生的实际情况，确定本节课的教学目标、
本节课的教学重点、难点．
三、教学过程的设计与实施。
教学过程流程图： 清晰， 直观， 印象深刻。
按几个教学环节逐一展开， 有重点地说。
一）创设情境、提出问题。
问题情境：提出问题：
肯定学生。做好铺垫。
二）类比抽象、形成概念。
这是说课的重点部分，分三个阶段阐述：层次清楚， 层层递进。
1．自主思考、提出方案。
可提出系列问题。
2．讨论交流、逐步完善。
充分展示学生活动和思维认识。
3．提炼概括、形成概念。
师生一起概括出概念。
学生的认识进一步提升。
三）应用辨析、巩固概念。
为巩固、落实，结合本节课的教学重点、难点，设计几个数学活动．
题目注意层次性，典型性，发展性。
四）融入史料、总结延伸。
关注生活，善于观察、勤于思考．.
提出问题：你还能发现哪些问题值得研究？
课堂教学的延伸，为下节课的学习作了铺垫．
引导学生从知识与方法两方面进行小结．分层作业．
根据具体内容， 不一定都涉及数学史等。
四、教学特点分析。
一）联系学生的生活实际。
二）注重概念的形成过程。
结束语：以上是我对这节课的教学设计与分析，不足之处恳请各位专家、评委批评指正．谢谢！
一次函数第一课时
17.3.1一次函数 第一课时 主备人 刘海霞协作人 八数组审核人 吕芳。学习目标 1 会说一次函数定义，并会判断一个函数式是不是一次函数。2 知道一次函数与正比例函数的一般表达式。学习难点 一次函数与正比例函数的联系与区别。学习过程 1 自主学习 1 预习课本43 44页问题1 问题2，回答以下问...
一次函数第一课时
18 3一次函数。课题。1 一次函数 第1课时 课型课标 考纲 要求。知识目标。新授。主备人 请写3 5名同年级同科教师 使用时间。教者。李晓华。理解一次函数的意义。掌握根据已知条件确定一次函数的表达式。1 理解一次函数和正比例函数的概念，以及它们之间的关系。2 能根据所给条件写出简单的一次函数表达...
一次函数第一课时学案
一次函数。学习目标 1 了解一次函数的意义，能把实际问题中变量之间的关系用一次函数的形式刻画出来。掌握一次函数和正比例函数的概念，理解正比例函数与一次函数之间的关系。运用一次函数与正比例函数的定 决相关问题。自学指导 自学内容 课本 自学时间 4分钟。自学方法 独立阅读，认真思考。自学要求 完成下列...