《溶液的形成》教案（第1课时）
张媛。一、教学目标。
一）知识与技能。
1.认识溶解现象，建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系；
2.理解溶解的过程，认识溶液的基本特征；
3.知道溶液在科研、生产和生活中有重要应用。
（二）过程与方法。
学习科学**和科学实验的方法，练习观察、记录、分析并报告实验现象。
（三）情感态度与价值观。
1.发展学生善于合作、勤于思考、勇于创新的科学品质。
2.对学生进行微粒在不断的运动等辩证唯物主义观点的教育，培养学生的抽象思维能力。
二、教学重点、难点。
重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。
难点：从微观的角度理解溶解过程。
三、教学方法。
实验**法、归纳法、小组合作讨论法。
四、教学准备。
教学设备（投影仪，计算机）、蔗糖、食盐、硫酸铜、水、高锰酸钾、汽油、碘、乙醇、药匙、玻璃棒、烧杯、试管。
五、教学过程。
6、板书设计。
溶液的形成（第一课时）
1．溶液。1.溶液的定义：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一的、稳定的混合物。
2.溶质：被溶解的物质叫做溶质。
3.溶剂：能溶解其他物质的物质叫做溶剂。
2．溶质与溶剂的关系。
同一种物质在不同的溶剂中溶解性是不同的；不同的物质在同一溶剂中溶解性也是不同的。
课题1溶液的形成 第一课时
一 教材分析及学情分析。本课题是九年级化学第九单元课题1的内容，是介绍一些关于溶液的初步知识。溶液是一种常见的混合体系，在生活中随处可见，并且有着广泛的应用。九年级的学生在日常生活中对溶液已经积累了一定的感性认识，前面学习的关于纯净物 混合物的分类，也为认识溶液打好了理论基础。因此，在教学过程中应充...
课题1溶液的形成 第一课时
从容说课。本课题包含两部分内容。第一部分通过学生的活动与 使学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质粒子分散到溶剂中形成的均一体系，在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，进而认识溶质 溶剂及其辩证关系。最后通过实验简单介绍了乳化现象，以激起学生学习化学的兴趣。第二部分介绍溶解时...
课题1溶液的形成 第一课时
从容说课。本课题包含两部分内容。第一部分通过学生的活动与 使学生在宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质粒子分散到溶剂中形成的均一体系，在此基础上使学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，进而认识溶质 溶剂及其辩证关系。最后通过实验简单介绍了乳化现象，以激起学生学习化学的兴趣。第二部分介绍溶解时...