（4）、水是常用的溶剂，还有酒精、汽油等是常用的溶剂。
5)、溶质、溶剂的相对性：
、溶质可以是固体、液体或气体。
、两种液体互溶时，量多者为溶剂，量少者为溶质。
、当溶液中有水存在时，不论水量的多少，水都是溶剂。
、不指明溶剂的溶液，一般指的水溶液。
6)、溶液的用途：
、许多化学反应在溶液中进行，可以加快反应的速率。
动植物摄取食物里的养料必须经过消化，变成溶液后才能吸收；植物从土壤里获得各种养料，也要变成溶液，才能由根部吸收。
2、乳浊液：小液滴分散到液体里形成的混合物。
特征：乳状浑浊液体，不稳定，液体分层。
3、乳化现象：乳化剂能使植物油分散成无数细小的液滴，而不聚成大油珠。小液滴能随水流走。
特征：乳状浑浊液体，能稳定存在。
4、溶解时的吸热或放热现象：
一方面溶质的分子（或离子）向水中扩散，这一过程吸收热量（即物理过程）；
另一方面溶质的分子（或离子）和水分子作用生成水合分子（或水合离子），这一过程放出热量（即化学过程）。
三、当堂检测：
1、下列物质中，属于纯净物的是。
a.豆浆 b.酒精 c.食醋 d.牛奶。
2、下列物质中，不属于溶液的是。
a.啤酒 b.矿泉水 c.汽水 d.液氧。
3、溶解适量的固体碘制成消毒液，应该使用。
a.蒸馏水 b.医用酒精 c.汽油 d.生理盐水。
4、下列各组物质充分混合后，能得到溶液的是。
a.氧化铁加入水中 b.汽油加人水中。
c.硫酸铜加人水中 d.花生油加人水中。
5、下列各组物质充分混合后，能得到乳浊液的是。
a.碳酸钙加人水中 b.碘加人水中。
c.酒精加人水中 d.植物油加人水中。
6、生活中常见的下列物质，属于溶液的是。
a、牛奶 b、 泥土 c 、蔗糖水 d、花生油。
7、悬浊液、乳浊液、溶液之间的相同点是。
a、都是纯净物 b、都是混合物
c、都澄清透明 d、都均。
一、稳定。8、市场上有一种俗称“摇摇冰”的罐装饮料，在饮料罐的夹层中分别装入一种固体物质和水，饮用前摇动罐头使它们混合，罐内饮料的温度就会降低，这种固体物质可能是。
a、硝酸铵 b、氢氧化钠 c、食盐 d、生石灰。
9、co2通入足量澄清石灰水中，得到的是。
a、溶液 b、悬浊液 c、乳浊液 d、纯净物。
10、要使右图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是。
①石灰石和稀盐酸 ②镁和稀盐酸。
③氢氧化钠和水 ④生石灰和水。
a、①②b、①②
c、①②d、②③
11、下列物质中，不属于溶液的是。
a.自来水 b.葡萄糖注射液 c.液态空气 d.蒸馏水。
12、下列“水”中，属于纯净物的是。
a. 清纯的井水 b.淡化的海水
c.净化的河水 d.实验室制取的蒸馏水。
13、将二氧化碳通人足量的下列液体中，不能得到溶液的是。
a.蒸馏水 b.澄清石灰水 c.氢氧化钠溶液 d.汽水。
14、在水中加入高锰酸钾晶体，充分振荡，得到色的溶液，其中的溶质是 ，溶剂是。
15、把碘加入酒精中，得到的溶液中的溶质是溶剂是这种溶液叫溶液，常用作液。
16、分别将nacl、nh4no3、naoh固体加入到水中，使它们充分溶解，使溶液温度明显升高的是 ，明显降低的是。
17、把熟石灰加入水中，得到的溶液中的溶质是溶剂是 ，这种溶液叫溶液，俗称 ，常用于检验气体。
18、一定量的锌跟一定量的稀硫酸恰好完全反应，所形成的溶液中，溶质是溶剂是。
19、吃饭时，不小心新衣服上沾上了油污，清除掉油污的方法有。或。
九年级化学下《第九单元溶液课题1溶液的形成》教案
教学目标1.知识与技能 1 理解溶解现象，知道溶液 溶剂 溶质的概念。2 知道一些常见的乳化现象。3 几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。4 了解溶液在生产和生活中的重要作用。2 学习采用对比的方法理解对相同问题的不同解决方法。3.情感态度与价值观 1 增强学习化学的兴趣。2 树立发展勇于创新的精神...
九年级化学下《第九单元溶液课题1溶液的形成》教案设计
溶液的形成 第二课时 一 教学目标1.知识与技能。1 几种物质 氯化钠 氢氧化钠 硝酸铵 溶解时溶液的温度变化。2 知道一些常见的乳化现象。1 学习科学 和科学实验的方法，练习观察，记录，分析实验现象。2 培养学生的科学素养，动手水平，分析 解决问题的思维水平。3.情感态度与价值观。1 培养学生的合...
九年级化学下《第九单元溶液课题1溶液的形成》教案设计
教学目标 1.知识与技能。1 理解溶解现象，知道溶液 溶剂 溶质等概念。2 知道水是最重要的溶剂，酒精 汽油等也是常见的溶剂。1 学习科学 和科学实验的方法，练习观察 记录 分析并报告实验现象。3.情感态度和价值观。1 发展学生善于合作 勤于思考 勇于创新的科学品质。2 对学生实行微粒在持续的运动等...